为别人的努力喝彩教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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为别人的努力喝彩教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：为别人的努力喝彩教学设计及教案分析

正文

教学设计

课题

为别人的努力喝彩课型

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学流程及设计意图

（一）、游戏导入

很高兴为三年X班同学上课。首先我们来做个小游戏，比一比谁的反应快。请同学们伸出你的双手。

如果用一个指头表扬别人，怎么做？（生：大拇指）

新授

授课时间

1、

学会欣赏别人，能够发现同学的优点。

2、

真诚为同学的优点或进步感到高兴

通过活动使学生认识到为别人喝彩的重要性，使学生懂得如何真诚的夸奖别人

学会善于发现别人优点的方法，感受与同学的友爱之情

课件

调查表

优点卡

如果用两个指头称赞别人，怎么做？（生：食指和中指摆V字，嘴里“耶”）

如果用三个指头来赞美，怎么做？(生：OK) 如果用十个指头表示夸奖，怎么做？（生：鼓掌）同学们真聪明，表现得太棒了，听到老师的表扬，大家的心情怎么样？（高兴、开心）你们想经常得到表扬吗？（想）是的，人性中最本质的愿望就是希望得到别人的赞扬。（课件出示名言）

这节课就让我们学习为别人的努力喝彩，在喝彩声中传递快乐，好吗？

（板书课题：为别人的努力喝彩）

【设计意图：开场的游戏活动营造了一个和谐、快乐、温馨的氛围，学生的心理状态被激活，情绪和积极性即刻被调动起来。】

（二）、调查问卷

1、同学们，你们知道什么是喝彩吗？想一想，在什么情况下你会为同学喝彩、叫好呢？

师：这些情况的确值得我们喝彩，而且在喝彩声中还能加深同学之间的友谊，人际交往中拥有更多的朋友。为了检验大家在同学交往中是否会存在问题，老师带来了一份友情调查表，请同学们根据自己的真实想法诚实的回答。（课件：出示友情调查表、生填写。）

2、问卷中一路绿灯，畅通无阻的同学有吗？绿灯多的同学，请举手。红灯多的有吗？（统计红绿灯的多少）

【设计意图：通过友情调查表的填写让学生进行人际交往方面的自我检测。由于学生的年龄小，认识自我有一定局限，因此通过调查表帮助学生进行自我检验，才能发现问题，同时也便于教师了解学生交往情况，以便接下来进行有针对性指导。】

（三）、谈话明理

我听说，三年一班的同学特别的优秀，还有很多获得过表彰，是吗？高高举起你们的奖状，让大家见识一下。

1、取得了这么多的荣誉，你们的运气也太好了吧？同意我的观点吗？

2、如果在努力前进的过程中看到同学需要的帮助，你会怎么做？追问：你不怕他超过你吗？

【设计意图：利用追问引导学生懂得荣誉背后需要付出，才能收获成功的道理，并愿意帮助同学，共同进步。】

（四）、辨析导行：

同学们，你们是一群努力进取的孩子，我要为大家的努力喝彩。不过，我想请一名同学来一次喝彩PK赛，谁愿意接受挑战。（师生pk游戏）

【设计意图：通过师生喝彩PK赛，引起学生的积极思考。从而明确喝彩要发自内心，要真诚。】

（五）、赠送优点卡：

同学们你想为谁喝彩？你是怎么发现他的优点的？你是带着什么样的心情夸奖他的？受到同学表扬的时候，有什么感受？想说些什么？

教学

板书

设计

教学

记事

教学

反思

为别人的努力喝彩

有意直通车——一路顺风

优点卡——增进友谊

资料摘要

为别人的努力喝彩教学设计及教案分析

为别人的努力喝彩教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

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Q：为别人的努力喝彩教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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