家乡风貌教案2.pdf

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关键词：家乡风貌教案2

正文

12.家乡采风

学习目标：

1、

联系生活实际，了解具有家乡特色的景观、方言、人物等地域文化。 2、通过调查、访问、资料收集等活动培养自主学习模式。

3、

激发大家热爱家乡的思想感情。

教学重点：

联系生活实际，了解具有家乡特色的景观、方言、人物等地域文化。

教学难点：

通过调查、访问、资料收集等活动培养自主学习模式。

教学准备：课件

教学过程

活动一

【本环节采取欣赏家乡风光形式，主要是突出家乡的美，让学生知道家乡也有很多独特的方面，能够从视觉上感受到家乡的山水秀美，唤起进一步的了解家乡的欲望。】

1、先在组内交流、整理资料。2、采取比赛形式，分组汇报资料。汇报要求:全组参与，语言清晰、条理清楚。3、汇报后每组提出一个

与本组汇报内容相关的问题，请其他组同学回答。根据汇报和答题质量给各组加分。

第一组

风景文物

海棠山摩崖造像、宝力根寺、乌兰木图山、三一八公园等。

有趣习俗

学生介绍蒙古族待客、敬哈达、祭敖包等习俗。

第三组

特色美食

介绍蒙古族特色食品：喇嘛糕、馅饼、羊汤等。

第四组

地方戏曲

学生介绍蒙汉杂居地区的地方戏曲：东北秧歌、二人转、好来宝、蒙古说书等曲艺。

教师结合各组汇报，适时出示课件。

【语言介绍与教师的图片展示相结合，既能增强学生的感性认识，又能带来美的享受，学生在欣赏的同时也陶冶了情操、提升了文化氛围。体会民族之间互相包容、融合，和睦相处】

【通过四个话题把家乡的乡土风情含概在内，让学生从多角度自主地去了解家乡，把获取的信息及时的归纳和整理，从不同侧面用学生自己的语言来讲述家乡，使他们感受到家乡的独特，感受到家乡的

根据得分评出名次。

活动四

总结收获。

师：同学们，对于今天的活动你有什么感受？激发学生热爱家乡的思想感情。

活动五

课后延伸。

师:把你知道的家乡知识介绍给你的小伙伴。

板书设计：

12.家乡采风

景观

美食

习俗

戏曲

家乡风貌教案2

家乡风貌教案2

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