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教学设计王利娥一．教学内容PEP Recycle 1 read aloud 二．教学目标1.复习下列主句型This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I’m from…This is my family. Who’s that m
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- 2018-05-08 10:41:00
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Recycle 1优质课教案内容
未知
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关键词：Recycle 1优质课教案内容
正文
教学设计
王利娥
一．教学内容
PEP
Recycle 1
read
aloud 二．
教学目标
1.复习下列主句型
This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I’m from…
This is my family. Who’s that man(boy)? He’s my…
Who’s that woman(girl)? She ’s my…
要求学生能在实际情景中运用。
2.复习描述动物特征的句型。
3.通过梳理与归纳，培养学生逐步养成自主学习的习惯。
三．教学重点
学生可以将将1－3单元的语言融为一体，并能在具体情景中自然运用。
四．教学难点
句型
I
like
sports.
You’re
tall. 五．教具准备: 人物头饰
奖励贴
课件
六．教学过程
Step 1: Preparation
1,.Free talk
T: Hello, I’m…
A: Hello, I’m…
T: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: Who’s that boy/girl?
A: He/She is …
T: Where are you from?
B: I’m from…
T: Welcome. 2．欣赏英文歌曲，引领学生快速进入英语学习的氛围。
Step 2: Presentation 1.
小组比赛轮流说单词，节奏跟不上的组将被扣分。
2.
根据图片复习本节主句型
3.
听对话，获取具体信息。
Who’s
the tall girl?
Where is John from?
Why
is Wang Tong
so
tall? 引导学生听对话，按照课文内容回答问题：
S: 看课本，听录音回答问题。
T: 引导学生听完录音以后小组讨论然后回答问题。
3.播放课件内容，模仿跟读对话。教师要注意纠音。
Step 3: Practice
1.分小组自由朗读对话。
2.教师引导学生齐读、分组读、对读。
3.带头饰表演对话，三人一组进行课文对话表演，选出最佳表演奖。
Step 4
Extention 1.读写活动
My
friends
Look, this
is (name)…
He
is ….
He
is
a ….
He is
from …
He is …
He
has …
1.
选择合适的句子连线。
2.
课堂小姐，情感升华。教育学生要热爱运动。
3.
Homework a.
Listen and act to your parents. b.围绕单元话题,运用所学句型,自编一组对话并能表演. c.完成自主作业本检测题.
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