验证正方形的特征教学设计及课堂实录
未知
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验证正方形的特征教学设计及课堂实录
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关键词：验证正方形的特征教学设计及课堂实录
正文
《正方形的认识及特征》教案
学习内容
冀教版小学数学二年级下册第43、44页。
学习目标
知识与技能:认识正方形的边长,知道正方形的4条边都相等,4个角都是直角。
过程与方法:在观察、验证、交流等活动中,经历探索正方形特征的过程。
情感、态度与价值观:在探索讨论的活动中,增强自主学习,提高简单对比和概括能力。学情分析
由于学生有了长方形特征的基础,因此这节课的知识难度不大。
学习重点
掌握正方形的特征。
学习难点
长方形和正方形特征的异同。
学习过程
1、导入
拿出一张正方形的纸,观察一下,正方形有什么特点?
2、探究正方形的特征
师:同学们,这一节课我们来探究正方形有什么样的特征.
(1)折一折。
上下对折
得出结论:上下两边()。
左右对折
得出结论:左右两边()。
沿对角线对折
得出结论:相邻两边()。
综合上面三个过程,你结论是:
(2)量一量。
用直尺测量正方形四条边的长度,你的结论是:[中~国教%@育&出版网*]
(3)思维拓展。
其他方法(验证正方形的四条边相等的方法):
3、明确正方形边的名称
正方形的每条边的长叫做边长。在图中标出:
4、探究正方形角的特点
用三角尺的直角比一比,你发现正方形的四个角:
【难点点拨】正方形也符合对边相等,4个角都是直角的特征,所以正方形是特殊的长方形。
5、解决问题
正方形的4条边都(),4个角都()。
6、归纳总结:
正方形的特征:正方形有几条边?它的边有什么特征?角有什么特征?
7、拓展提高:
长方形和正方形的异同:
课本44页练一练
课堂小结
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来自：学校：石家庄市栾城区大裴村小学
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