1　我的家乡在哪里教学设计及说课稿

《我的家乡在哪里》教案

【教材分析】

从整个单元看，本单元共四个活动主题。从内容上看,本单元是培养学生爱家乡,爱祖国思想感情的教育素材。进行本课的学习，在于了解家乡的地理位置，培养并激发学生热爱家乡的思想感情。它集开放性、综合性、情感性为一体，从寻找家乡，贴画家乡，热爱家乡这三块内容来培养并激发学生热爱家乡的思想感情。

【教学目标】

1．通过学习，使学生对我国的各省、直辖市、自治区有个初步的了解，并知道自己家乡所在的地方

2．学会看地图，知道地图有许多用途。

3．知道家乡是祖国的一部分，培养热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

【重难点】

能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

【课时设计】 1课时

【教学过程】

活动一：谈家乡

播放歌曲《在那桃花盛开的地方》

歌曲中的故乡美吧？美在哪里？

我们每一个人都有自己的家乡，家乡是生我养我的地方，家乡是可爱的、美丽的、富饶的、、、、、每个人对自己的家乡都怀有深深的眷恋之情，每个人都热爱自己的家乡。家乡在你的眼中是怎样的一个地方呢？ 是啊，同学们的眼里，家乡永远是最美丽、最可爱的地方，在这片土地上，有我们成长的足迹，欢乐的笑声，让我们走进家乡，拥抱家乡吧。这节课老师和大家一起走进我们的家乡，了解自己的家乡。

活动二：找家乡

这节课我们先来了解我们家乡的地理位置。

你能告诉我你的家乡在哪里吗？ 用“我的家乡在（

）省（

）市（

）县”填空说话。

师：在幅员辽阔的祖国版图上，我们的家乡在哪里呢？让我们一起去地图上找一找吧。 出示中国地图

师：地图有什么作用？你知道地图的哪些知识？

生1：我从数学课上知道地图上的方向是上北下南左西右东，确定了方向就可以确定地图上某一点的具体位置。 师：真不错，那你们能说说我们祖国东、南、西、北方向都有哪些地方吗？

生2：我知道地图上的图例表示各种事物的符号，如：首都用红色五角星表示，省、市、自治区政府驻地用红色圆形表示；国界、省界、地区界分别用粗细不一、间隔不等的虚点线表示；铁路用黑白相间的线段表示；公路用红色单线表示；河流用由细到粗的蓝色单线表示；山峰用黑色三角形表示……

师：你了解得真细致，看来图例是读图的“钥匙”，读图之前，先把图例的意义弄清楚，对于正确理解地图内容就方便多了。

生3：我知道地图旁边的这条线段是比例尺，地图的比例尺为1﹕370千米，也就是说图上1厘米表示实际距离370千米，通过它可以计算出图上两点之间的实际距离。 师：了解了比例尺的这些知识点，在出行之前就可以对到达目的地的路程和所需时间有一个比较准确的了解。老师暑假想从上海去北京，你们能运用比例尺的知识帮老师算算上海到北京大约有多少千米吗？你准备怎么算？

生自主测量、计算后汇报方法：用直尺量出上海到北京之间的直线距离，再乘370千米。 生4：…… 师：学了小知识，你知道怎么看地图了吗？你能在地图上找到我们的家乡贵州省吗？请同学们再打开课本p3，在地图上把贵州省的轮廓勾画出来。

活动三：贴家乡

请学生找找自己所在省份的市县及相邻的市县，

并在书上绘出自己省的轮廓，再把它剪下来贴在书上。

小游戏：抽签说相邻的各省级行政区的名称，说得慢的表演节目。

最后我让学生拿出贵州地图拼拼找找自己家所在的乡镇。学生对自己家乡的地理位置有了更深刻的了解。突破了本课的第一个难点。

活动四：思家乡

设置情境：请学生闭上眼睛，让我们走进时光隧道。转眼间二十年过去了，离开家乡的你请睁开眼睛，想象一下你成为怎样的人？

此时的你，对家乡会有什么感情？让学生说说

：我们可以用哪些方法和家乡的亲友联系？学生在小组内演一演。

每个人对自己的家乡都怀有深深的眷恋之情，每个人都热爱自己的家乡。（板书：热爱家乡）

自古以来有多少文人墨士，用自己的方式谱写着自己对家乡对祖国的爱恋。

课件出示诗句

让学生欣赏后,激发起热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

【板书设计】

我的家乡在哪里

祖国的一部分

热爱家乡

贵州省面积为17.6万平方千米。人口为3474万左右。荔波县面积为2431.8平方千米。人口约18万人。