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6最佳路径教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词。认识1个多音字。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。3.理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。教学重点:理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,

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6 最佳路径教案设计

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6 最佳路径教案设计

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关键词:6 最佳路径教案设计

正文

6最佳路径

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字新词。认识1个多音字。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。

3.理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

教学重点:

理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

教学重、难点:

引导学生联系上下文思考、讨论问题,围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。

教学准备:课件

教学时间:三课时

教学过程:

第二课时

一、复习导入

上节课,我们阅读了课文第一段,初步接触了世界建筑设计大师格罗培斯,对他的工作精神十分敬佩。齐读第一段。

二、精读第二段(3——4)

1.后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了,还被评为世界最佳,这是怎么回事呢?自读课文3、4自然段。

——从卖葡萄的老人那儿受到启发。

2.汽车在法国南部的乡间公路上奔驰,一路上卖葡萄的人很多,为什么格罗培斯会从一位老人那儿受到启发?许多园主是怎么做的,年迈无力的老太太又是怎么做的?结果呢?

3.老太太卖葡萄的办法好在哪儿?

“无人看管”,大家可以走进园里自由选择,无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄,同时享受亲自摘葡萄的乐趣。

直接从葡萄架上摘,果子更新鲜。

“只要……就可以……”这种方法给人以自由,任其选择的做法,使人们感到被信任、被尊重。

4.大师看到这一切深受启发,他下车摘了一篮葡萄,就让司机调转车头,立即返回了巴黎。此时,大师的心里究竟是怎么想的呢?

——他想:“只要……就可以……”这种方法给人以自由,任其选择的做法,使人们感到被信任、被尊重。我可以用这种理念用在迪斯尼乐园的路径设计上。(引导:可读读5、6自然段)

小结:

是的,大师的心里已经有了一盘棋,想好了该怎么做了,他真善于从“成功者”身上得到启示。朗读3——4自然段。

三、精读第三段(5——6)

1.格罗培斯从老太太“给人自由,任其选择”的做法得到启发后,立即返回了巴黎,设计了怎样的方案?他是怎么想的?小组学习5、6自然段。

步骤一:撒下草种,提前开放。

步骤二:按照足迹,铺设道路。

小草长出来了,草地上被游人踩出宽窄不一的小道,宽的地方说明走的游客多,于是路径就设计得宽些,窄的地方说明走的游客少些,也该设计得窄些,而没有人走的地方,自然就用不着去设计路径了。这些“优雅自然”的路径是游客自己走出来的,格罗培斯的设计是一种顺其自然的方法,可见他设计的用心良苦。

2.你对格罗培斯的设计是如何认识的?说说你的见解。

▲这样的设计给了游人以权利,是把游人放在了第一位的;

▲这样的设计是顺其自然的,看来在没有办法的时候,顺其自然是一种最佳的选择;

▲道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的,而是用脚走出来的

▲它是众多的人自由选择的结果,符合众多人的心愿……

3.朗读第三段,体会方案的高明。

四、学习第四段(7)

1.指名朗读第7自然段。

2.你认为格罗培斯成功的秘诀是什么?

(1)善于从老太太这位成功者的做法中获得启示。

(2)成功秘诀在于给人自由,任其选择。这样的路是行人自己走出来的,不仅美观,而且保证了人们游玩时的方便、快捷。行人走出来的路是优雅自然的,格罗培斯在按照踩出来的痕迹铺设路径时,一定会施展全部的本领,使路径更美。设计路径的方法不同寻常,顺其自然,包含着深刻的道理,给人以极大的启迪。(3)格罗培斯工作认真负责,一丝不苟。格罗培斯追求完美,先后修改了50多次,还不满意,最后让大家共同来创造,这样的路径已不是哪一个人的设计,而是大家共同的选择。

(4)格罗培斯对待“微不足道”的问题同样认真对待。

3.最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

——因为格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法而产生路径设计方案的,两者之间有一些共同点,都把选择的权利交给了大家,让大家去寻找最适合最佳的东西,都是顺其自然的,都包含着对人们的信任、尊重……

4.齐读第四段

五、总结延伸

1.至此,你想对格罗培斯说些什么?

2.格罗培斯从老太太的做法中深受启发,获得成功。你们从格罗培斯身上得到

了什么启发呢?

联系生活,寻找生活中的“最佳路径”。

六、板书设计:

最佳路径

时间紧迫——获得启示——完成设计——取得最佳

撒下草种,提前开放

按照足迹,铺设道路

尊重他人,相信他人,给人自由,任其选择

作业设计:

一、给下面带点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。

道:①路;②方法、规律;③线条、细长的痕迹;④用言语表示情意。

1.我发现老师的书上画了不少横道。()

2.这本来就是一件微不足道的小事。()

3.让我们向奋战在抗非典一些的医务人员道一声感谢。()

4.崎岖的小道上,满是荆棘。()

二、仔细阅读课文,完成下列填空。

1.“她这种

,选择的做法使大师深受启发,……”格罗培斯受到的启发是:

2.施工部按要求在乐园撒下草种。没多久,小草长出来了,整个乐园的空地被绿草地所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些踩出

的小道

,。第二年,格罗培斯让人

铺设

了人行道。迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最佳设计,是因为。

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关于本教案的常见问题

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Q:如何找到配套课件?

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