信息窗一（人民币的认识）教案和学案内容

信息窗—人民币的认识

一、教学目标:

1.知识与技能:使学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分.掌握1元=10角,1角=10分,初步学会简单的化聚。

2.过程与方法:初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

3.情感态度与价值观:对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。二、教学重、难点:

教学重点:认识各种面值的人民币,知道人民币的单位是元、角、分.

教学难点:认识元、角、分之间的关系,知道l元=10角,1角=10分。

三、教学过程

(一)创设情境,引入新知

1.谜语薄薄一张纸 ,作用可真大,买书买笔买玩具, 都要用到它 .

2.课件出示故事视频森林里的动物正在开大会,大象伯伯说:“小动物们你们工作非常辛苦,我要奖励大家,你们说发什么奖励呢?”小动物们开始争吵,有的要桃子,有的要鱼,有的要骨头……大象伯伯为难了,小朋友们你们能想一个办法满足所有小动物的要求吗?(有刚才谜语的导入学生不难猜出可以奖励钱)老师:同学们,这是我们生活中用到的钱,它是我国法宝的货币,称为人民币。今天我们大家一起来学习认识人民币。(板书:认识人民币)

( 二) 自主参与,探究新知

1.观察人民币,认识各种面值的人民币

(1)认一认,说一说

教师将同学们分成几个小组,每组桌子上准备了一个钱箱,请同学们看一看,认一认。活动要求:你见过什么面值的人民币?怎么认识的?说一说!不认识的请小组的同学帮忙。甲生说:认识1元的,我是看1认出的师说:是通过阿拉伯数字认出的,嗯!你真棒!!乙生说:我认识10、20、50、100元师说:你真了不起,认识这么多呀!还有谁想说?丙生说:我是看大写伍圆认识的,我认识5元师说:人民币上有大写的,还有:壹、贰、伍拾。你真不错丁生说:老师,我认识100元的,因为它是红色的,还是最大的呢!!师说:嗯!同学们今天表现真不错,会运用各种方法来进行辨认。(学生回答时教师媒体展示)练习一师说:下面老师要考考你,不,是跳跳熊,跳跳熊跳到哪张人民币,你就认一认,好吗?看谁答的又对又快。教师多媒体出示跳跳熊,学生抢答。练习二媒体出示缺少某一部分的人民币让学生认。

( 2)分一分,理一理

(1)教师出示玩具人民币,要求学生把人民币分类,摆整齐。同时,下面的小朋友们可以四人一小组,分一分桌子上的人民币。

(2)明白要求是怎样分的?按什么分?

(3)小组内同学们动手分人民币。

(4)学生汇报。

(5)教师评议,订正,鼓励

小结:按质地分:纸币和硬币按面值分:从小到大或从大到小按单位分:元分为一类,角分在一起,分分在一起等等各种分法,让同学们知道人民币的单位有元、角、分(学生回答时配合媒体展示)板书;元角分

2.元、角、分之间的关系师生看视频:“大象伯伯给小动物们都发了红包,小猪打开红包一看哈哈大笑,我有许多张钱了,我是打款了。而小狗打开红包后哭了,我只有一张。” 教师指导:我们来看看究竟是怎么回事?媒体演示打开红包后原来是1元的和10角的1角=10分

三、课间休息,乐中有育。师生共唱儿歌:《一分钱》,希望小朋友们能像歌中的小朋友一样,学习他拾金不昧的精神。四、运用新知,模拟购物活动要求:1.4人小组合作,组长做售货员,组员当顾客,你们袋子里的商品和刚才屏幕上是一样的。2.文明购物,顾客要算好钱,售货员要认真找钱。3.互相交流,买完后互相说一说你买的是什么商品,你们是怎么付钱的。小组展示,评出合格售货员,并让最认真听讲的孩子来颁奖。师生继续观看视频,几年过去了,大象伯伯也发了许多红包,小猪拿到红包就去买吃的一分钱也没攒,小狗把攒下的钱存到了储钱罐,小猴子则用这些钱开了一个超市,生意越来越好‘它和小狗经常帮助那些需要帮助的小动物们。故事讲完了,同学们你们要向谁学习呢?

五、我的收获小朋友们,今天这节课学的开心吗?你知道了什么?