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总复习优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：总复习优秀教学设计

正文

总复习

广东省河源市康禾中心小学杨樱

教材分析

本册总复习的内容是根据数学课程标准第一学期具体目标的要求,按“数与代数”“图形与几何”这两个学习领域进行编排,并以***的形式呈现。本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三部分:第一部分整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分只是的内在联系。第二部分是整理学习过程中解决问题的方法,以及学习体会。第三部分是巩固练习,目的是使复习的只是,在具体练习中得到应用、巩固和深化,有利于学生查漏补缺和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,分为“数与代数”“图形与几何”两个小板块。教材在编写时注意突出知识间的内在联系。

学情分析

本年级学生的年龄特点和学习经验,以及初步养成的良好的学习习惯,为本单元的整理与复习奠定了基础。学生的基本水平较一般,所有通过教师的整理和疏导,重新稳固基础、温故知新。激发学生的数学学习动力。

知识与技能

整理与复习本书学过的数与代数的相关知识,巩固加深对对所学知识的理解,沟通各部分只是之间的内在联系。

过程与方法

结合具体情景,具有一定的收集数学信息、提高数学问题并解决问题的能力,进一步整理解决问题的方法和学习体会,提高学生解决问题的能力

情感态度与价值观

激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯。

教学过程

一、激情导入

同学们,上课前我们玩一玩小游戏,我说1,你们用右手拍左手;我说2,你们用左手拍右手。听明白了吗?

好,“1,1,1,2,2,2,”,“1,1,2,2”“1,2,1,2,1,1, 2,1,2,1,2,1,2”掌声越来越大,感谢大家给我那么热烈的掌声,那么我就毫不客气的接受啦。这一个学期交给了大家许多的知识,我们一块来巩固,复习一下好吗?

回顾旧知

在本学期我们分为两大部分进行了本册书本的学习,数与代数、图形与几何,那么我们先回顾数与代数,从我们刚刚结束的第八单元开始回顾一下。第八单元里面认识小数。我们学习了什么知识?谁来说说?

生:“我们学会了读小数,并且知道了小数里面有小数点”

生:“我们还学会了小数的读作和写作,以及小数的大小比较”

生:“还学会了小数的加减法”

......

师:“大家都说的非常好,看来平时老师没有白白付出,你们都从老师身上学到了许多的知识,那接下来我们通过一些练习,详细的回顾一下知识点”

小数分为三部分组成,整数部分(小数点前面的)、小数点、小数部分(小数点后面的),在读小数的时候,整数部分的数按照以前的读法来读,小数点后面的小数部分,一个一个的读出来就可以了。

小数的性质:在小数的末尾添上或去掉“0”,小数的大小不变。

小数的比较:先比较整数部分,整数部分大的数就大,如果整数部分相同,就比较小数点后面的第一位,如果第一位也相同,就比较小数点后面的第二位...

小数的加减法:小数点对齐,从末位加起。

(引导学生自己回忆,自己说出方法。)

师:今天我们复习了小数,看到大家精彩的回答,实在是太开心了,希望大家可以继续努力复习,争取把知识吸收到自己的海绵里面。

资料摘要

总复习优秀教学设计