11 ie üe er优质课一等奖

汉语拼音11.ie üe er

教学目标:

1.学会复韵母ie、üe 和特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,正确书写。

2.学会整体认读音节ye、yue。学习声母和复韵母组成的音节,能准确拼读。

3.认识2个生字,正确朗读句子,儿歌。

4.培养观察和表达的兴趣及能力。

教学重点:ie、üe、er的发音、声母与üe组成音节的拼读以及认字。

教学难点:er的发音。

教学准备:课件、卡片

课时安排:2课时

教学过程:第一课时

一、创设情境,导入新课。

今天老师要带着大家去美丽的海岛旅游。好,我们的飞机起飞了。飞机飞呀飞,飞过了高山,飞过了大海,来到了美丽的海岛。你看到了什么?(出示:椰子树)学生回答:我看到了椰子树。

二、学习复韵母ie,练习拼读。

这椰子树里面就藏着我们今天要认识的新朋友——ie(卡片)板书:ie 1.怎么读准ie的名字呢?由老师来做介绍人,介绍一下好不好?那你们要竖起耳朵仔细听,睁大眼睛看看老师的嘴巴。

范读讲解:老师先发i,(你们也把口形摆出来,老师来看看谁的小嘴巴最灵活)然后快速的滑到ê,注意这里的字母e念ê,一口气读出ie

开火车跟新朋友打招呼;齐读。

2.我们小朋友已经跟新朋友ie打过招呼了,它跟我们以前认识的哪个复韵母很像?(学生回答后,出示ie-ei)你们有没有什么办法记清这两个朋友的名字?老师想出了一个办法来记住它们,要听听吗?——i在前,e在后,ie ie ie;e 在前,i在后,ei ei ei。

3.现在,给ie戴上帽子,还认识吗?先说说帽子要戴在谁的头上?(复习标调儿歌:有a别放过,没a找o e, i u并列标在后。)(出示:iē ié iě iè)开火车、指名读。

4.摘椰子游戏——声母d、t、n、l跟复韵母ie拼读

我们小朋友已经认识了新朋友ie,几个声母宝宝也跑过来,跟ie打招呼,组成了新的朋友。现在我们去打个招呼吧!(出示:die tie nie lie)

(指名读——小组赛读)

二、学习复韵母üe,练习拼读。

过渡:我们在美丽的海岛上玩得可开心了,不知不觉中就已经到了晚上。瞧,什么出来了?(出示:月亮)这里面也藏着一位新朋友——板书:üe。

1.范读,学生说说口形变化,先发什么,再滑向什么?

2.开火车打招呼、男女赛读。

3.üe戴上帽子后你还认识吗?(出示四声)开火车读、指名读

4.晚上,柔和的月光、星光洒在岛面上,比白天还要漂亮。我们小朋友一起玩“摘星星、摘月亮”的游戏吧。

①(出示拼读音节:nüe lüe jue que xue)指名读,范读跟读,小组赛读。②哪位小朋友的眼睛最亮,发现这5个音节有什么不同的地方?——üe

③小ü见到j q x,擦掉眼泪笑嘻嘻。üe见到j q x,ü上的帽子也要摘掉。

四、学习整体认读音节ye、yue。

复韵母变魔术。

1.ie的本领可真大,它摇身一变,变出一副新的样子来——板书ye。

2.谁会读?讲解:发音与复韵母ie一样,它属于整体认读音节家族里的成员。

(齐读)

3.戴上帽子还认识吗?(出示四声)开火车读、齐读、指名组词(椰子的ē爷

爷的yé田野的yě树叶的yè)

4.ie变完魔术,开开心心地走了。接下来üe也要上台变魔术了。猜猜它变成啥

样了?学生回答,师板书:yue(发音与复韵母üe一样,它属于整体认读音节家

族里的成员。(齐读)

5.你还认识吗?谁会读?指名读、男女赛读。

6.戴上帽子还认识吗?(出示四声)再来开一组横火车、指名组词。

五、小结,指导书写。

1.说说我们今天刚认识的两个复韵母朋友的组成。

2.我们把这几个新朋友的名字写下来,好不好?我们可别小看了这几个字,想要

写好挺难的。仔细看老师写:在四线格中住几楼?写的时候注意什么?

3.范写,学生在拼音本里练写。

二、拼读üe构成的音节,使学生掌握ü上去点的规则。

1.n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue (复习ü碰上j q x,两点省略规则。)

2.练习lüe nüe jue que xue的四声,并组词。

三、教学特殊韵母er。

1.出示插图,这是什么?(这是耳朵。)

2.教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起,但不是复韵母,

它发音时舌头要往上卷。

3.读er,练习er的四声。ér(儿童)ěr(耳朵)èr(第二)

小结:er发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,

用法很特别,所以叫它“特殊韵母”。

四、巩固练习。

1.比一比,读一读。

ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe

2.读一读,用音节口头组词。

yē椰子yé爷爷yě田野yè树叶

ér儿童ěr耳朵èr一二三四

3.游戏:“看谁听得清,找得快”。拿出自制的复韵母卡片,老师找一位同学读韵

母,看谁找得又快又准。

汉语拼音11.ie üe er

一、复习检查。

1.听老师读音节,说说韵母是什么,是第几声。

写xiě谢xiè雪xuě学xué耳ěr

2.找整体认读音节。

把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上,指名学生找整体认读音节,并领读一遍。

3.拼读音节。

二、看图拼读音节。

1.看插图,说说图上画的是什么?你能看图说几句话吗?

2.拼拼读读图中的音节(夜色、雪花),你能用这些词语说一句话吗?

三、拼读儿歌。

1.出示儿歌《月儿弯弯》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?

2.你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。

3.教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)

4.在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)

5.有感情地朗读儿歌,问:你知道还有什么是弯弯的?你也能来编一句儿歌吗? (什么弯弯怎么样。)

6多种形式读儿歌,背诵儿歌。

四、认生字。

1.出示生字:雪、儿。这两个生字你认识吗?你是怎么知道的?你有什么好办法能把它们记住?

2.扩词练习,谁能给这两个生字找找朋友?

3.卡片抽读认过的生字。

4.儿歌中,你还认识了哪些生字?(汇报交流)

五、小结,指导书写。

1.说说我们今天刚认识的两个复韵母朋友的组成。

2.我们把这几个新朋友的名字写下来,好不好?我们可别小看了这几个字,想要

写好挺难的。仔细看老师写:在四线格中住几楼?写的时候注意什么? 3.范写,学生在拼音本里练写。