3 口耳目教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:口耳目授课对象:一年级学生一、目标确定的依据1.课程标准相关要求(1)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字300个左右,其中100个左右会写。(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规范写字。字写得正确、端正、整洁。2、教材分析本课是

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 口耳目

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2018-04-18 14:54:00

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学校：双峰县永丰镇第二完全小学

3 口耳目教学设计及教案分析

未知

2018-04-18 14:54:00

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关键词：3 口耳目教学设计及教案分析

正文

教学内容:口耳目

授课对象:一年级学生

一、目标确定的依据

1.课程标准相关要求

(1)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字300个左右,其中100个左右会写。

(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规范写字。字写得正确、端正、整洁。

2、教材分析

本课是一年级新教材第一册第一组课文的第三课,属于象形字归类识字。所要学习的4个字是我们平常熟悉的人体器官。每个字用图文结合的方法展示出来,以便让学生理解字义,认清字形,初步了解我们身体的每个器官。课后练习又让我们自己说说口、耳、手、足能做

哪些事,让学生进一步熟悉我们身体的一些器官。本课学会的四个生字中出现了“横折、撇、弯钩”三种新笔画。

3、学情分析

孩子们已经学过拼音,能根据拼音,正确的拼读出生字。教材中的图片很清晰、跟字形十分相近。并且孩子们大多都有一定的汉字识字功底。认识7个汉字,对孩子们来说难度不大,但书写汉字,对他们来说,是一个崭新的开始,有一定的难度。教写字时,先复习田字格组成和名称,在示范书写的时候,就给孩子们讲清楚从哪起笔,到哪结束笔画,让孩子们记清位置后再动笔,他们在写的时候,逐个检查指导,予以纠正。

二、学习目标

1、熟读课文,养成良好的坐、站的学习习惯。

2、认识“撇、弯钩”两种笔画。会写“手”字。

3、了解手的功能。

三、评价方案

1、通过读课文思考,讨论交流应该怎么坐怎么站,老师总结,完成目标一。

2、通过观察、示范、书空、书写、改正来完成目标二。

3、通过交流讨论来完成目标三。

四、教学过程

1.复习导入

(1)回忆上节课学习的内容,学生思考后发言,最后师生共同总结。

(2)听写“口耳目”三个生字,同桌对改。

2.探究新知

(1)熟读课文,根据课文的内容,思考课堂上应该怎么坐端正,放学路队怎么站整齐。(学生发言,老师总结。提醒学生正确的读书姿势)

(2)认识新的笔画“撇和弯钩”,掌握“手”字在田字格中的正确书写,(学生先观察,老师后补充)老师最后总结,强调书写重点。

(3)师生共同书写(老师黑板上示范,学生书空),之后学生说书写中要注意的问题。

(4)边读边书空。(分小组读)

(5)新字组词。(学生讨论,老师总结)

(6)小组讨论手能够做哪些事?(学生发言,老师总结)

3.巩固练习

课堂练习书写“手”,课本第10页。(学生书写,教师指导,并且提醒学生注意书写姿势,最后学生改正)

4.回顾总结

学生在本节课上学到了哪些新的知识?

5.作业布置

(1)“手”四拼音四字组两个词,写两行。

(2)回家给爸爸妈妈讲一讲我们的手能做哪些事情?

关于本教案的常见问题

Q：3 口耳目教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 口耳目》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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