Cppt课件配套教案内容

Unit Four What can you do

第六课时

教学目标:

1.能读懂“Read and write”部分的阅读任务和写在任务,复习本单元的主要句型。

2.能读懂“Let’s check”部分的录音并完成听力任务。

3.能听、说、认读单词“want”,“send”,“email”和“at”。

4.能读懂“Story time”部分的趣味故事。

5.培养学生综合运用英语的能力,保持学生高昂的学习兴趣和积极合作、交流的精神。

教学重点:

1.能读懂“Read and write”部分的阅读任务和写在任务,复习本单元的主要句型。

2.能读懂“Let’s check”部分的录音并完成听力任务。

教学难点:

能灵活介绍自己会做哪些事情。

教学准备:

1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带。

2.学生准备蛇和老鼠的头饰。

教学过程:

(一)热身、复习(Warm-up / Revision)

1. Free talk

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, teacher.

T: Nice to see you.

Ss: Nice to see you, too.

2. 教师播放跟前“What can you do?”的录音,全班学生跟着录音大声唱歌曲,激发学生的学习热情。

(二)课前预习(Preview)

游戏:石头、剪刀、布。

学生同桌玩“石头、剪刀、布”的游戏,赢的一方问:“What can you do?”,输的一方用句型“I can …”回答。

(二)呈现新课(Presentation)

1. B. Read and write

(1) 教学新单词

教师用课件呈现邮件的图片,说:“This is an email. I want to send the email to my friend.”(教师边说边做发送邮件的动作),然后教师接着说:“I can send the email at mary@163.com.”

(2) 教师带领学生把新单词用“唱反调”的方式读几遍。

want send email at

(3) 简单介绍邮件内容。

T: Do you remember the robot “Robin”? (边说边出示机器人罗宾的图片) Robin wants a new friend. It writes something about itself. Let’s listen to the tape and see.

(4) 第一次播放教学录音,学生根据录音内容判断句子正误。第二次播放教学录音,师生一起核对答案。

(5) Introduce yourself

T: Do you want to be Robin’s friend? Write three sentences about yourself. 学生写完后在四人小组内轮流介绍自己会做的事情,然后教师请两三位小组代表介绍本组的成员都会做些什么。

2. Let’s check

(1) 教师介绍听力任务。

T: Listen to the tape, see what John and Zhang Peng can do and fill in the blank.

(2) 第一次播放教学录音,学生根据录音内容完成选择和填空任务。

(3) 第二次播放教学录音,师生一起核对答案。

(三)巩固延伸(Consolidation & Extension)

1. C. Story time

(1) 教师介绍故事背景。

T: A snake meets a clever rat and wants to eat it. Can the rat get away? Let’s read the story and see.

(2) 教师出示本部分的教学挂图,让学生明白故事的大致意思。

(3) 第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

(4) 第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面的问题:

① What is the tasty food?

② Can the rat sing?

③ Can the rat dance?

④ Is the snake clever?

Answer:

① A rat.

② Yes, it can.

③ Yes, it can.

④No, it’s silly.

(5) 学生在小组内练习分角色表演故事,然后教师请两三组学生上讲台表演,提醒学生表演时要带上适当的表情和动作,教师评选出“最佳表演组”,并给予表扬。

2. 课堂练习——根据实际情况回答下列问题:

① Can you swim? _______________________

② Can you draw cartoons? ___________________

③ What can you do? ______________________

④ What can your parents do? ___________________

(四)课堂小结(Summary)

师生一起总结本单元学习的词汇和句型。

词汇:

sing, song, sing English songs, play the pipa, kung fu, do kung fu, dance, draw, cartoon, draw cartoons, cook, swim, play, ping-pong, play ping-pong,

speak English, we’ll, party, next, wonderful, learn, any, problem, no problem, want, send, email, at

句型:

What can you do?

I can…

Can you …?

Yes, I can. / No, I can’t.

布置作业(Homework):

1. 听录音,跟读本单元的内容一次。

2. 将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

3. 预习下一单元的内容。

板书设计:

Unit 4 What can you do?

B. Read and write B. Let’s check C. Story time

- What can you do?

- I can…

- Can you …?

- Yes, I can. / No, I can’t.

课后反思:

在课堂上,教师要掌握优美的英语语调,形成亲切得体的教姿教态,提升自己的教学魅力。新知导入时,可让学生描述教师,或进行一些口头拼读练习。学生在操练时,要注意让他们使用所学的新知识。