我的发现•日积月累教案及板书设计是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累教案及板书设计

正文

阅读指导课

——走进阅览室

藁城市实验小学王丽响

教学目标:

创设模拟情境,通过自主学习和合作学习,在教学中了解图书分类知识;学会读书摘录的阅读方法,能自己搜集、整理信息;发展学生阅读兴趣。

课型:阅读指导课

课时:一课时

课前准备:幻灯片。

教学过程:

一、谈话引入。

师:同学们,今天老师带领大家一起走进阅览室,同学们环顾我们的阅览室,你有哪些发现呢?

生:说一说阅览室与自己平时上课的教室有什么不同。

师:同学们观察的非常仔细,细心观察是一种非常好的习惯,相信大家都能养成细心观察的好习惯。

二、图书知识。

师:图书室里有数不清的书籍,同学们怎样才能找到自己想读的书呢?说到这里我们就需要了解中国图书的分类。(请大家看大屏幕,学生介绍图书分类。)

师:今天老师推荐大家阅读文学类的书籍,同学们谁能

找到文学类的书籍在哪一个书架中呢?

师:提醒同学们爱护书籍,出示温馨提示:请同学们在阅览室中保持安静,爱护环境卫生,爱护公共设备,不得在阅览桌上刻画、涂写,离座时请把座位摆放整齐。

生:自己从书架中选出想读的书。

师:同学们,拿到书后你看到了什么?(老师指导学生认识书的封面、封底、名称、作者、出版社、条形码等知识。)三、指导阅读。

师:同学们平时是怎样读书的呢?

生:回答平时自己读书时的方法。

师:老师给大家推荐一种读书的方法。(读书摘录法:同学们先读通文本,最后理解文本记下自己的体会。)师:老师为大家带来了《安徒生童话》中的《丑小鸭》请大家欣赏。

师:同学们都听得入了迷,这个故事美吗?大家是不是也想读一读呢?请同学们拿出这篇童话故事仔细地读一读,故事中哪些句子给你留下了深刻的影响,找出相关的语句勾画下来。

生:读一读自己印象深刻的语句,并说一说你从这些句子中知道了什么。

师:我们想要学习一篇童话故事,除了读懂故事发生的什么事,还要将文本中富有教育意义的、精彩生动的词语或

句子摘抄下来。同学们刚才都勾画了出来。一会儿我们看学校阅览室里的图书,也能像现在这样在书上勾画吗?

师:对呀,我们可以把这些好词佳句摘录在我们的读书文摘卡上。

师:我们学习一篇童话故事,除了读懂故事讲了什么事情,还要明白的道理。我们怎样才能明白这篇童话故事的道理呢?

生:查资料、问家长和同学交流。

师:同学们和身边的同学一起交流说一说你读懂了什么道理。

生:同学互相交流,个生回答。

师:通过你们的回答老师知道了大家掌握了这种新的读书方法,我们学习这篇童话故事用这种方法,学习其他的文章还可以用这种方法。

师:同学们,让我们拿起自己最想阅读的书,轻轻地打开书,从目录中找出自己最想读的文章,用我们刚才学会的读书摘录法来学习自己想要阅读的文章。

师:同学们摘录好了吗?谁想把自己喜欢的文章介绍给大家。

生:介绍自己喜欢的文章以及体会,其余学生认真听并发表自己听到文章时的感受。

师:同学们这节课快乐吗?看同学们的表情就知道大家

都有了收获。谁来说一说这节课你有哪些收获?

生:谈自己这节课的收获。

四、教师寄语。

高尔基曾经说过,书籍是人类进步的阶梯。让我们拿起书,以书为伴,在书籍的海洋中畅游。

同学们还记得我们班级的读书口号吗?让我们一起读出来:读书快乐、快乐读书!

资料摘要

我的发现•日积月累教案及板书设计

我的发现•日积月累教案及板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

我的发现•日积月累PPT专用说课稿内容

我的发现•日积月累PPT及配套板书设计及意图

我的发现•日积月累PPT课件和教学目标设计

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我的发现•日积月累PPT及配套教学设计及说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案及板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？