19 航天飞机ppt配用优秀获奖教案

《航天飞机》第二课时公开课教案

教学目标:

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.凭借具体的语言材料,理解由生字组成的词语,了解航天飞机的一般知识和基本特点,激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福的志趣。

教学重点:

理解由生字组成的词语,了解航天飞机的一般知识和基本特点。

教学难点:

课内外结合,指导学生收集资料,丰富知识,扩大视眼,为航天飞机写一篇介绍,做到读写结合。

教学过程:

一、谈话导入:

1、课前热身:同学们,你们好,你们认识我吗?那你们觉得可以从那些方面来了解我呢?

2、师:今天潘老师将带着大家飞上蓝天去认识一位新朋友,它叫——。出示并板书课题,生齐读课题。

你想知道关于航天飞机的哪些知识?

3、这节课让我们跟随着飞机去了解航天飞机的魅力。

二、学习第一自然段:

1、在蔚蓝的天空中,一架飞机正在飞行,它有什么本领想要展示给大家呢?

2、生自读第一自然段,想一想。

3、生自由交流:我知道了什么?

4、出示:他一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗,觉得很得意。

让我们再次欣赏这一幕。引读你觉得这架飞机怎么样?它会想些什么呢?

(1)变化多(2)自由自在(3)很得意

5、指导朗读:把你感受到放进句子中读一读。

指导读好:自由自在、一会儿、很得意

三、学习二、三自然段:

1、正当飞机得意时,它发现了航天飞机,请同学们自己读一读课文的2、3自然段,用波浪线画出描写航天飞机的句子,想一想这些句子写出了航天飞机的什么特点?

2、小组交流航天飞机的句子,讨论一下这些句子分别写了航天飞机的哪些方面?

3、全班交流:

(1)外形

出示句子:突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。

出示图:谁能看图来给大家介绍一下这个庞然大物?

说它是庞然大物,是与谁相比的?(普通飞机)普通飞机一般30多米长,(标准篮球场地长28米,宽15米。)

而哥伦比亚号航天飞机总长约56米,翼展约24米。

现在你对这个庞然大物有了新的了解,你会读好这段话吗?

点评:

庞然大物的气势还不够,给大家欣赏一下航天飞机起飞时的情境。播放视频,

生再读第二段。

过渡:接下来请大家接着汇报,除了航天飞机的外形以外,你们小组还了解到航天飞机的什么内容?

(2)飞得更高更快

出示:他比你飞得更高更快。你能飞两万米高,他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分钟。

两万米、几十万米,从这两个数据,你感受到了什么?

当你抬头看经过头顶的飞机时,你看到了飞机是什么样的?为什么会这样?(生联系生活实际说一说)

那就是两万米,可是航天飞机飞行的高度却是几十万米。

如果没有数据,你觉得怎么样?(数据能我们更清楚、明白)

如果没有普通飞机作比较,直接写航天飞机能飞到几十万米高,你觉得怎么样?

(缺少比较,让我们无据可依)

指导朗读

看图:了解东海之滨到帕米尔高原之遥----4000千米,从中国最东部到中国的最西部,横跨中国。

四个小时有多少分钟?

读读第二句,你了解到了什么?

你能把你体会到的读出来吗?

(3)本领大

出示:航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。

你觉得航天飞机的本领大在哪?

它是怎么回收卫星的?(伸出、捞回、带到)

你从这些动词感觉到了什么?

指导朗读:从短句到长句

4、表格归纳航天飞机的特点

学生总结三处特点:你能给大家介绍一下航天飞机的特点?

指名说一说,结合评议。

学生上台完成表格。

你能夸夸航天飞机吗?

四、学习第四自然段:

听到航天飞机有这么多神奇的本领,飞机越听越不自在(引读)

飞机的心思是什么?你会怎么来安慰它呢?

出示:航天飞机有他的长处,你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的呀!

你知道普通飞机有哪些航天飞机替代不了的优点?

载人多、成本低、满足绝大多数人飞天的梦想。。。

智慧老人的话让你明白了什么?

老师小结:不管是普通飞机还是航天飞机,它们都是人类智慧的结晶。

出示并板书:智慧

让我们来欣赏一组中国人智慧结晶----宇宙飞船。

五、总结:

学习了今天的课文,你最大的收获是什么?