长方形和正方形面积的计算名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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长方形和正方形面积的计算教案白花镇小翁雨教学目标1.知识与技能:使学生掌握长方形、正方形的面积公式,能解决一些简单的实际问题。2.过程与方法:使学生在小组合作探究活动中,理解并掌握长方形、正方形的面积公式,经历长方形、正方形面积公式的发现过程。3.情感态度与价值观:培养学生自主探究、团结协作的精神说

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形和正方形面积的计算

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2018-04-26 08:26:00

来源学校

学校：宜宾市翠屏区白花镇小学校

长方形和正方形面积的计算名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-26 08:26:00

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关键词：长方形和正方形面…名师教学视频（文字实录）

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长方形和正方形面积的计算教案白花镇小翁雨

教学目标

1.知识与技能:使学生掌握长方形、正方形的面积公式,能解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法:使学生在小组合作探究活动中,理解并掌握长方形、正方形的面积公式,经历长方形、正方形面积公式的发现过程。

3.情感态度与价值观:培养学生自主探究、团结协作的精神说教学重难点

教学重点

使学生初步理解长方形和正方形面积的计算方法,会运用公式正确地计算长方形和正方形的面积。

教学难点

通过动手操作、发现、推导长方形和正方形的面积公式。

教学过程

(一)复习旧知,引入新知

首先复习两个概念:

1.什么是面积?

2.常用的面积单位有哪些?

设计意图:让同学们通过复习,为学习新知识做铺垫。

(二)自主探索,发现新知

有四个步骤:做一做、猜一猜、验一验、说一说。

首先做一做,通过让同学们自己动手摆一摆,通过数方格方法算出长方形的面积。并两种不同的摆法。(两种摆法:一是全摆上,二是只摆一行一列)

同学们合作交流后得到共识:用乘法计算最简便。

接着猜一猜,我将提问学生有什么样的猜想?

有人可能会说出:这个长方形面积= 长×宽。

我会肯定这一猜想是对的,然后提问其他长方形的面积是不是也可以用“长×宽”来计算?

然后验一验,用16个1平方厘米的正方形摆长方形,并按照要求填表。

(图A:2行6列,图B:4行3列,图C:1行8列),之后再汇报结果。

图形长/厘米宽/厘米面积/平方厘米

图A

图B

图C

通过刚才的过程验证了这个猜想是对的,即长方形的面积=长×宽。

然后引导学生观察发现有一组数据很特殊。让学生去猜想、发现其面积的计算方法。得出:正方形面积=边长×边长。

(三)分层练习,巩固新知

为巩固本节学习内容、解决实际问题我设计以下习题:

数学书第33页第一题计算下面图形的面积。巩固学生对长方形和正方形面积计算公式的应用。

通过不同层次的***不同的同学都能达到很好的练习效果。

(四)知识小结,感悟延伸

学生说一说这节课有什么收获?老师稍作点评后再对整体的知识脉络和课程重难点,进行强调补充。

板书设计

长方形、正方形面积的计算

长方行面积= 长×宽2×8=16(cm2)

正方形面积= 边长×边长 4×4=16(cm2)

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形面积的计算名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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