人类的老师教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

人类的老师执教:芮金花时间:4.26教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.自渎课文,弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。教学重难点:弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。课前准备:课件教

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 11:27:00

来源学校

学校：当涂县湖阳镇彰教小学

人类的老师教学设计第二课时

未知

2018-04-28 11:27:00

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关键词：人类的老师教学设计第二课时

正文

人类的老师

执教:芮金花时间:4.26

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.自渎课文,弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。

教学重难点:

弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。

课前准备:课件

教学过程:

一、谈话导入

今天我们来学习“人类的老师”。文中所说的人类的“老师”指的是谁呢?文中有一句话作了很好的回答,请快速浏览课文,找出来给大家读读。(课件展示句子,指导朗读。)

二、自由小声读课文,概括主要内容。

三、学课文

1、课文举了哪些生动有趣的例子说明生物是人类的好老师呢?每个例子你能用一两句话概括一下吗?

2、汇报交流

研究鸟儿飞行的原理,发明了飞机;研究蜻蜓的翅膀,解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象;研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机;研究鲸,提高了轮船航行的速度。

3、请你们选择自己喜欢的一个例子认真读读想想,这些“老师”教了人类什么?人类向“老师”学习的收获是什么?并说说自己的感触。

4、除了书上介绍的之外,你还知道哪些人类以生物为“老师”的事例?四、总结

1、是啊!自然界的生物让我们受到了启发,并有了很多发明创造,真不愧是人类的好“老师”!学习了课文,大家有什么感想呢?交流。

保护大自然,与大自然和谐共处;善于观察、善于思考,以自然界的生物为师。

2、齐读最后一段。

板书:

人类的老师

生物

启

发

发明创造

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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