4　黄继光优质课教案内容

《黄继光》教学设计

颍上实验小学:李德罗

教学目标:

1、知识与技能:认读、理解“屡次”“匍匐”“冰雹”“摧毁”“胸膛”等词语。

2、能力目标:正确流利有感情的朗读课文;

能够通过人物的语言、动作及比喻句体会人物的情感;

3、情感、态度与价值观:学习英雄的优秀品质,受到爱国主义、国际主义教育。

教学重难点:借助人物的语言、动作及比喻句,体会、学习英雄的优秀品质,受到爱国主义、国际主义教育。

教学准备:视频资料、课件

教学过程:

一、导入:上课,同学们好。请坐。今天我们就来回顾一段历史;认识一位人物;学习他的精神。(本节课就是按照这个思路设计的教学环节)

二、回顾一段历史。

1、我们来回顾一段历史-----抗美援朝。请看大屏幕,课件展示(1)1950年6月25日,朝鲜内战爆发。27日,美帝国主义公然派兵入侵朝鲜,并侵占中国领土台湾。9月15日,美帝国主义扩大侵朝战争,集中7万余人在仁川登陆,并疯狂北进。中国政府总理周恩来9月30日郑重警告美帝国主义:“中国人民决不能容忍

外国的侵略,也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”10月初,以美国为首的侵略军不顾中国政府的一再警告,悍然越过“三八线”并继续向中国边境鸭绿江和图们江进犯,同时以空军轰炸扫射中国东北边境城镇和乡村,严重威胁中国安全。

在这严重的时刻,中共中央根据朝鲜劳动党和朝鲜政府的要求和中国人民的意志,毅然作出“抗美援朝、保家卫国”的决策,并迅速组成中国人民志愿军,任命彭德怀为司令员兼政治委员。10月8日,***发出《给中国人民志愿军的命令》。中国人民志愿军受令后,于10月9日跨过鸭绿江,开赴朝鲜前线,同朝鲜人民一起向侵略者作战。与此同时,中国人民热烈响应中共中央的号召,掀起了轰轰烈烈的抗美援朝运动。

(2)为了夺取抗美援朝战争的胜利,中国人民志愿军广大指战员不怕牺牲,浴血奋战,前赴后继,许多英雄儿女的鲜血洒在了朝鲜的土地上。在抗美援朝战争中壮烈牺牲和光荣负伤者共36万余人,其中有14万人长眠在异国他乡。

(3)在十几万名烈士当中,有抱炸药冲敌阵与敌同归于尽的杨根思,有挺胸膛堵枪眼视死如归的黄继光,有战友伤、自己上、炸死敌军的一级爆破英雄伍先华,有双腿伤、忍痛爬、捐躯开路的许家朋,有子弹打光拉响手榴弹冲向敌人的孙占元,有卧火海忍剧痛、维护潜伏纪律的邱少云,有抢修桥梁保畅通英勇献身的杨连第,有战终日、歼顽敌、屡建战功的杨春增,有冒严寒跳冰窟救少年的国际主义战士罗盛教……

2、让学生了解我们在什么情况援助朝鲜,为什么出兵。

三、认识一位人物-----黄继光(英雄)

1、同学们请用你们深情的语文喊出他的名字,把他请出来。板书课题。

2、请学生介绍黄继光。

3、出示课件介绍黄继光。

4、出示教学目标。

5、出示学习要求。

(1)朗读课文整体感知。

(2)认读、理解生字词。(指名读、齐读)

屡次匍匐冰雹摧毁胸膛报仇

6、小组合作:你觉得黄继光是英雄吗?课文哪里可以看出黄继光的英雄气概?请同学们从课文中找出相关的句子,画出来。(提示:动作,语言,神态的描写)

(1)黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对指导员说:“指导员,请把这个任务交给我吧!”

指导学生朗读,读出愤怒的语气,演读师生配合表演

(2)火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有20米,10米……近了,更近了。

指导学生朗读,语速放慢些,并请一位学生表演匍匐爬行

(3)啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!

他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

指出比喻的修辞手法,生动形象的写出了战斗的激烈。动作描写。

(4)(他感到指导员在望着他,战友们在望着他,祖国人民在望着他,朝鲜人民在望着他!)黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

体会想象心理描写

四、学习他的精神-----黄继光爱国主义和国际主义的精神1、讨论怎样的人才是英雄?

只要是为人民,为国家,为民族,为人类作了一些贡献的人,都是英雄。

师:黄继光用自己年轻的身体铺平了战斗的道路,由主动请战,到执行任务,直至英勇献身,这一系列的言行表现了他怎样的精神呢?(表现了黄继光爱国主义和国际主义的精神。)并板书。

2、我们要怎样对待这样的英雄呢?学习,尊重,爱戴

(1)出示毛主席接见黄继光母亲的图片。

(2)出示新时期******的指示

******指出:一个有希望的名族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。名族英雄是中华名族的脊梁,他们的事迹和精神是激励我们前行的强大力量

五、拓展:学习诗歌《永恒》

在那千钧一发的时刻

你的胸膛是一道胜利的高墙

敌人罪恶的枪口被堵住了

你生命的火花像长虹一样闪耀

你死得那样年轻

却活得那样长久

谁说庄严的刹那不就是永恒?

在人类的历史上

你响亮的名字永远不会磨灭

将和那些辉煌的名字一起

光芒四射!

(1)指导学生朗读。齐读,领读,分行读。

(2)同学们,黄继光的英勇顽强和他的爱国主义、国际主义精神使人感动,令人敬佩,让人难忘。让我们用深情的语言来朗读这首诗歌,以此来怀念怀念英雄,学习英雄,学习他的精神。

板书设计:

黄继光英雄

爱国主义、国际主义精神