20 台湾的蝴蝶谷PPT专用课堂实录内容

台湾的蝴蝶谷(第二课时)

溧阳市上兴中心小学王远进

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、通过品词析句,让学生体会课文语言的生动形象,了解“蝴蝶谷”名字的由来。

3、创设情景,激发想象,让学生在角色体验中感悟蝴蝶谷的迷人美景。

4、在阅读课文的过程中,积累一些描写颜色的词语,培养学生主动积累的习惯。

5、培养学生发现美,感受美的能力,在美的熏陶中,激发他们对祖国宝岛台湾的热爱之情。

重点难点:

重点:引导学生通过语言文字来感受这种美景,并通过多种方法、多层次地朗读感悟台湾蝴蝶谷的迷人景色进一步体会语言文字的优美。

难点:通过图片和简介,课内外知识相结合,以达到突破难点的效果。引导孩子走入课文描写的情境,在读中感知、感悟蝴蝶谷的美景。

教学过程:

一、导入

1、齐读课题。

2、通过上节课的学习,祖国的宝岛台湾为什么是蝴蝶生长的好地方?(气候温暖,水源充足,花草茂盛)(指读)

3、我们一起来感受一下这个好地方吧!(齐读第一节)

二、学习第二小节

1、(过渡)春暖花开,就让我们一起跟着蝴蝶游览一下蝴蝶谷吧!请大家自由地读课文第二小节,想想从中你知道了什么?

2、交流、讨论、品读。

生:台湾的山多,山谷也多。(师板画山谷)

3、(1)蝴蝶很美。

问:你从那个词看出来的?(指导读好“色彩斑斓”)

这些蝴蝶会有哪些颜色呢?(白的、黄的、紫的……)

你能为“色彩斑斓”找一个意思相近的词吗?

(2)蝴蝶很多。强调“一群群”。

(3)这么多这么美的蝴蝶,谁能读好这句?(指导读好第二句)

4、蝴蝶不仅颜色美,动作也很美呢!你发现了没?(指说)

飞过穿过越过(显红)

(1)同样是过,蝴蝶却用了不同的方式,我们一起读读——

(2)这些动词能不能换个位置呢?我能不能说“飞过花丛,飞过树林,飞过小溪”?(指说)

(3)多聪明的蝴蝶啊!让我们一起做一回美丽聪明的蝴蝶吧!

(4)其实,像这样用词准确生动的句子,我们在《木兰从军》这课也学过——出示练习:木兰告别了亲人,()战袍,()骏马,()黄河,()燕山,来到了前线。(指名填空,齐读)

(5)这么多,这么美的蝴蝶来到山谷,所以人们给这些山谷取了一个非常好听的名字叫——蝴蝶谷。

让我们一起记住这美妙名字的由来吧!(齐读第二节)

三、学习第三小节

1、过渡:这么多蝴蝶飞来了,这时的蝴蝶谷是怎样的景象呢?

2、自由读。边读边思考:这一小节写了几个山谷?(2个)你最喜欢哪个山谷的景象?把这句话读给大家听。

——黄蝶谷

(1)你觉得他那个词读得特别美?

(2)金光灿灿

你见过什么东西金光灿灿?(指导读词)

金光灿灿的蝴蝶谷是怎样的呢?想看看吗?(出示图片)

(3)清一色的黄蝴蝶,在阳光的照耀下更显得——金光灿灿。当越来越多,越来越多的蝴蝶聚在一起时,那场面真是——用文中的一个词语,就叫——十分壮观。

(4)谁能读出这种壮观的场面?(指读,齐读)

(5)这么美的蝴蝶谷,谁能给他取个好听的名字?板书:黄蝶谷

(6)如此迷人的黄蝶谷,让人情不自禁的赞叹——(引读)蝴蝶谷里的景象非常迷人。

——彩蝶谷

(1)指读。听得出你可喜欢这个蝴蝶谷了,你为什么喜欢这?

(2)多美的蝴蝶啊!指导读好“五彩缤纷”、“五颜六色”。

(3)这句话把蝴蝶比喻成会飞的花瓣,说的真是太美了!想看看吗?在你们的召唤声中,五彩缤纷的蝴蝶飞来了。(出示动画)

(4)一阵风吹来,看——文字也跟着跳起舞来。(出示小诗)

(5)谁能用朗读把你想象到的画面告诉大家?(配乐指读、齐读)

(6)这样的蝴蝶谷,谁来给他取个名字?板书:彩蝶谷。

(7)欣赏了这么美的彩蝶谷,此刻你想说些什么?难怪书上说——蝴蝶谷里的景象非常迷人。

(8)让我们再来欣赏一下这两座山谷的美景吧!(男女生分读)

——说话练习

(1)像黄蝶谷和彩蝶谷这样迷人的山谷还有很多很多,让我们一起来看一看吧!

(2)出示:有的山谷里只有一种()。

四、学习第四小节

1、过渡:这么美丽的蝴蝶谷吸引着你,吸引着我,也吸引着大批中外游客。

谁来读读第四小节?(指读)

2、(出示图片)瞧!人们一到这里,蝴蝶们是怎么表现的?(翩翩起舞、团团围住)此时的蝴蝶给你留下什么印象?

3、是呀,游客一到,翩翩起舞的蝴蝶就围了上来,蝴蝶停在了头发上,好像在跟你捉迷藏呢。

4、蝴蝶还会停在哪呢?在和你干什么?

5、喜欢这些蝴蝶吗?课文里还送给他们一个非常好听的名字,叫——小精灵。我们一起喊喊他们——

6、带着你的喜欢,咱们再一起读一读。

五、总结

(看板书)今天我们游览了台湾的蝴蝶谷,那里的景象非常迷人,我们还参观了黄蝶谷和彩蝶谷,黄蝶谷金光灿灿,彩蝶谷五彩缤纷。我们还学到了一些优美的词语。(引说)这些词语都和什么有关?你还知道哪些?(教师补充)

六、指导写字

下面有到了写字时间

1、跟他们打个招呼吧。齐读(游、刻)

2、写好这两个字要注意什么?

3、你是怎么记住这两个字的?

板书:

台湾的蝴蝶谷

非常迷人

金光灿灿五彩缤纷

黄蝶谷彩蝶谷