6 最佳路径教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

6.最佳路径第一课时教学目标:1.正确、流利地朗读课文2.学会本课9个生字,读准字音。3.初步了解课文内容。教学重难点:读好课文,识好字。教学过程一、激趣导入,揭示课题1、同学们,你们喜欢看动画片么?大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。(幻灯出示图片)知道他们是谁创造的么?(美国动画

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 最佳路径

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2018-05-02 07:58:00

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学校：溧阳市溧城镇昆仑小学

6 最佳路径教学设计第二课时

未知

2018-05-02 07:58:00

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关键词：6 最佳路径教学设计第二课时

正文

6.最佳路径第一课时

教学目标:

1.正确、流利地朗读课文

2.学会本课9个生字,读准字音。

3.初步了解课文内容。

教学重难点:

读好课文,识好字。

教学过程

一、激趣导入,揭示课题

1、同学们,你们喜欢看动画片么?大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。(幻灯出示图片)知道他们是谁创造的么?

(美国动画片大师沃尔特.迪斯尼)

2、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物,对于全世界热爱动画片的人来说,他还有一个巨大的贡献,那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱,这里可以说是每个人梦的故乡,好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。

【设计说明:“兴趣是最好的老师” ,一上课就调动起学生的积极性。】3、揭示课题,质疑。

今天我们要学习的课文,就是和迪斯尼乐园有关的。

【板书课题:6、最佳路径】

请说说对课题的理解。

(1)最佳:最好,最优

(2)路和径同一个意思,路径的本意是道路。

(3)最佳路径:就是最好的路线。

看了这个题目,同学们很想弄明白那些问题?

(1)这路径指的是道路吗?

(2)为什么迪斯尼乐园的路径是“最佳路径”

(3)“最佳路径”是谁设计的?他为什么能设计出“最佳路径”

【设计说明:启发学生质疑后带着自己的问题初读课文,开始课文学习。】二、初读课文,理解大意

1、请同学们带着这些问题,自由朗读课文,要求读准字音。

2、检查读书情况。

正音:滨(bīn)、窄(zhǎi)、踩(cǎi)、催促(cuī cù)

多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)当(dāng)地3、理解词语

微不足道:非常渺小,不值得一提。

漫山遍野:遍布山野,形容很多。

方案:工作的计划。

吆喝:大声叫喊(多指叫卖东西、赶牲口、呼喊等)

4、能说说课文主要讲了一件什么事吗?

(▲世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发,最终他设计的路径被评为世界最佳设计。)

【设计说明:培养学生的概括能力】

三、浏览课文,理清课文层次

根据小标题给课文分段:

遇到难题——获得启示——完成设计——取得最佳

第一段(1——2)写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,前往地中海海滨清理思绪。(遇到难题)

第二段(3——4)写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。(获得启示)

第三段(5——6)写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。(完成设计)

第四段(7)迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。(获得最佳)【设计说明:课标中指出:第二学段学生应具有“把握文章的主要内容和写作顺序”的能力。】

四、再读课文,要求正确流利。

1、交流初步阅读后能解答的问题。

2、提出新的问题。

关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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