分数的基本性质教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

分数的基本性质教学目标:1、结合趣味故事和直观图示,经历发现、总结分数的基本性质的过程。2、理解并掌握分数的基本性质,能应用分数的基本性质按要求改写分数。3、在探索分数基本性质的过程中,能进行合理的,有条理的思考,体会数学结论的确定性。教学重点、难点:重点:理解并掌握分数的基本性质,会运用分数的基本

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的基本性质

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2018-05-01 23:24:00

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学校：行知小学

分数的基本性质教案和课堂实录

未知

2018-05-01 23:24:00

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关键词：分数的基本性质教案和课堂实录

正文

分数的基本性质

教学目标:

1、结合趣味故事和直观图示,经历发现、总结分数的基本性质的过程。

2、理解并掌握分数的基本性质,能应用分数的基本性质按要求改写分数。

3、在探索分数基本性质的过程中,能进行合理的,有条理的思考,体会数学结论的确定性。

教学重点、难点:

重点:理解并掌握分数的基本性质,会运用分数的基本性质解决分数化简问题。

难点:从不同角度观察相等的式子,发现规律并整合出分数的基本性质。

教具准备:多媒体计算机

教学过程:

一、情景引入

1、观看动画视频,思考八戒有没有多吃到饼?

2、用分数表示前后两次分饼后八戒得到的部分

3、借助动画演示发现两个分数大小一样

二、探索发现

1、把饼平均分成12份，给八戒3份，八戒能多吃到吗？用分数表示八戒得到的。

2、把饼平均分成16份，给八戒4份，八戒能多吃到吗？用分数表示八戒得到的。

3、观察比较1/4，2/8, 3/12, 4/16 ，你发现了什么？

4、分数的分子、分母分别发生什么样的变化，分数的大小不变？

5、总结出分数的基本性质并分析加深认识

三、学以致用

1、小试身手：根据分数的基本性质填空并说一说

2、竞技比拼：根据分数基本性质填空抢答

（）3、拓展训练： 3395

5（）（）2424-12（）3636（）-（）

四、课堂小结

这节课你学到了什么知识？你能说一说吗？

[设计意图：在课堂教学中力求把学习的主动权放还给学生，将课堂的自主学习合作学习落到实处。努力创设宽松的学习环境，并留有充分的探索空间，让学生真正经历主动探索的学习过程，

经历自己

构建数学知识的过程。对分数基本性质的解读,有利于学生对性质的深刻理解。设计有梯度的练习,便于学体掌握巩固并应用。]

关于本教案的常见问题

Q：分数的基本性质教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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