词语盘点教学设计(第一课时)

小学五年级语文上第六单元《词语盘点》教学设计

一、教学目标

1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

二、教学重点:多种方式积累词语。

三、教学难点:运用词语写片段。

四、教学流程

(一)激趣、回顾课文内容师:在第六单元里,我们学习了《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》这四篇感人至深的课文,每篇课文都有精彩的片段。每个片段中都有我们体会深刻的词语。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。

(二)积累词语揭题:词语盘点大比拼。

一、测评(小组比赛)师:我们先来看擂台规则:你们敢挑战吗?第一关就是检测你们的读音是否正确。

1.第一关:“我会读”(读准)①先同桌之间练习读3分钟。②老师进行选词测评学生是否读音正确。指导(学生给予判断)师:快速抢答的方式进行闯关,看你们的读音是否正确。2.第二关:“我会写”(写的测评)师:同学们读很准确,恭

喜你们顺利通过第一关。你们能读但不知道能不能写好呢?进入第二关:我会写。老师得测试一下。同学把书合上。

①发练习题给孩子们做,老师巡视,点评学生的书写。

失()落()喋喋()()()()不安欢()笑()一()()往()()不堪师:你们会写没什么了不起的,因为你们可能不懂词语的意思呢,我得考考你们对词语意思的理解,你们敢接受考验吗?②出示第三关:巧悟(连线题理解词语)

昔日比完全没有的好一点

誊写照底稿抄写腼腆

往日一如既往形容人心神不定

忐忑不安因害羞而神情不自然

聊胜于无跟过去一样

喋喋不休形容心神不定,惊慌忧虑,行动失常的样子失魂落魄说话没完没了

师:恭喜大家,第二关闯关成功,但是要想进入李老师给你们设的第三关可没这么简单,老师可不是吃素的,你们呢?

我们继续挑战第四关:

这些词语里有些描写心理的。你们能把它们找出来吗?分组找:心理:坚定、绝望、严厉、腼腆、失魂落魄、冷漠、忐忑不安.....

第四关“我会用”(巧用)提示:

①用这些词语描述出课文的故事片段

②能运用2—3个心理的词来写一段通顺连贯的话。

总结:方块字是我们中华民族的骄傲,他们的碰撞组成了多少神秘的世界。老师希望同学能够积累更多的词语、写出更完美的习作。

读读写写

地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉灵感创作

源泉警告提醒歧途谨慎把握欢声笑语破烂不堪满怀信心

读读记记

疲惫忙碌腼腆触摸残忍滚烫后悔艰涩拖沓磨炼失魂落魄震耳欲聋大吃一惊雪上加霜来日方长忐忑不安 极端断言一如既往

虚弱指教埋怨冷漠喋喋不休聊胜于无

智能闯关二:

jué zhà gāo téng 挖()爆()糟()()写 qí miào lì yuán jǐng ( ) 严() ( )泉()告 duān duàn qítú jǐn shèn 极() ( )言 ( )( ) kān jì

破烂不( ) 一如( )往

智能闯关三:

昔日比完全没有的好一点誊写照底稿抄写

腼腆往日,从前

忐忑不安形容人心神不定

聊胜于无因害羞而神情不自然喋喋不休形容心神不定,惊慌忧虑行动失常的样子

失魂落魄说话没完没了

歧途完全跟过去一样

一如既往比喻错误的道路

智能闯关四：

小练笔：

生活中，我们经常见过很多人不同时刻的不同反应。如：坚定、绝望、 严厉、 腼腆、 失魂落魄、

冷漠、忐忑不安......重点抓人物的心理速写一个片段。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________