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关键词：练习6课堂实录【3】

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练习 6

教学目标:

1、让学生学会辨别形近字的词义和用法;

2、熟记成语、背诵古诗《小池》,了解其意思;

3、练习口语交际,学会鼓励别人。

4、写好钢笔字,毛笔字,养成良好的写字习惯。

教学重、难点:

让学生学会辨别形近字的词义和用法,熟记成语、背诵古诗《小池》,养成良好的写字习惯。

课时安排:4课时

第一课时

教学目标:

1、1、让学生学会辨别形近字的词义和用法;

2、熟记成语、背诵古诗《小池》,了解其意思;

教学重、难点:

让学生学会辨别形近字的词义和用法,熟记成语、背诵古诗《小池》。

教学过程:

一、揭题:

这节课学习练习 6

二、处处留心

教学第一部分

1、小芳正在调查有关噪声的问题,她查到了一段有关噪声的资料。

2、出示:读一读这段话,借助工具书,把每个字的字音都读准。

3、指名读,正音,齐读这段话,在文中画出下题所提到的词语。

教学第二部分

1、把这些词所在的句子多读几遍。

2、首先我们来区别“需要”和“须要”。

(1)读读这两个词语所在句子,并想想讲了什么意思?

(2)指名读句子,指名说意思,其它同学补充。

(3)比较一下,“需要”和“须要”有什么区别。

(4)“需要”是目标得到,一般与某个事物搭配,而“须要”则是一定要的意思,一般与“干什么”“怎么样”搭配。

(5)你能用这两词语各说一句话吗?

3、利用查工具书理解“频率”“分贝”的意思。

教学第三部分

1、你能帮助小芳编个顺口溜吗?

2、首先看这四个字,偏旁部首表示什么意思?

3、读读以前学过的顺口溜,找出其中的规律。

4、试编顺口溜、小组合作、互相汇报、交流

三、读读背背

教学成语

1、自读成语

2、指名读

正音:

吞吞吐吐闪烁其词口若悬河支支吾吾

3、练读,指名读,评议。

4、你理解了哪些成语的意思?这些成语勾画了什么?交流。

5、记诵成语。

教学古诗

1、自读这首诗。

2、指名朗读。

正音:爱晴柔尖尖角

3、练读,指名读

4、、这首诗描绘怎样的画面?

交流,评议。

5、指导有感情朗读、背诵。

练习6课堂实录【3】

练习6课堂实录【3】

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