22 真想变成大大的荷叶ppt课件配套教案内容

真想变成大大的荷叶

睢宁县城西小学张君梅

一、教学目标

1. 能正确流利有感情地朗读课文,了解生字的意思,尝试背诵课文。

3. 通过情境的创设,引领学生体验,进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣,激发学生对美好自然的向往。

二、教学过程

(一)、复习、创设情境

上节课我们学习了第22课《真想变成大大的荷叶》(齐读),我们已经读通了课文,还学习了生字词,小朋友们都认识了吗?多种形式读词语:穿梭、眨眼、嬉戏、透明、荷塘、花丛、好像、荷叶、新月

(二)、悟读

1. 我想变点什么呢?请小朋友打开书,再读读这首优美的小诗。(变成:雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶)

2. 你想变点什么?你呢?(雨滴)

◎哦,是吗,我也想变这透明的小雨滴,小雨滴多可爱呀,理解“透明”(亮亮的,还闪闪发光呢,)它像什么?

◎像珍珠一样的小雨滴,多美呀!谁也想变这透明的雨滴?那我们就是小雨滴了,瞧!这绿叶就是我们的摇篮了,我们睡在摇篮里。风婆婆来了,她轻轻地摇着我们的摇篮,摇啊摇啊,我们打个哈欠,睡着了。小雨滴,睡在上面你们感觉怎么样啊?(舒服极了!)

◎自己读读这句话,(出示诗句:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。)可要把你的舒服读出来。

◎除了想变透明的雨滴,“我”还有许多愿望,再读读这首诗的2至5小节。然后同位说一说。

3.读着读着,想变小鱼去河里玩,我们就是小鱼了。小鱼们,一起快活地游起来吧。我们在江南清清的小河里,游啊游啊,游到东,游到西,多自在呀!

◎小鱼们,你们刚才和谁在一起都玩了些什么呀?(游泳、吐泡泡、捉迷藏……)

◎嗯,大家在清凌凌的小河里快乐地嬉戏呢,多开心呀!理解“清凌凌”(指名说河水很清)(出示:清凌凌,指名读,评价:这河水可清了,齐读。我们还可以给它换个词:清澈见底一起读)小鱼儿在清凌凌的小河里游玩,多快乐呀!谁能读好这句话。

(出示:我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。)

4. 有谁想变蝴蝶和蝈蝈了?

◎小蝴蝶,你在干什么呀?还有谁也想边蝴蝶的,小蝴蝶,飞起来吧,我们在花丛中飞到这儿,再飞到那儿,这就是在花丛里“穿梭”。

◎谁想变蝈蝈的?小蝈蝈,你在干什么呀?(歌唱我们快乐的生活)哦,你在唱歌呢,可开心了,想变蝈蝈的站起来,一起唱“咯咯、咯咯、咯咯……”谁来读读?

5.看,天色渐渐暗了下来,月亮出来了,弯弯的,亮亮的;星星也出来了,一闪一闪的,在眨着机灵的小眼睛,看着我们呢!这时候我想变??引说句子眨眼的星星,想变??弯弯的新月。我想变星星和新月干什么呀?你会接着往下说吗?

我想变眨眼的星星,

我想变弯弯的新月。

◎小朋友们,夏天来了,你还想变点什么呢?(出示:我想变___ ____,__________。)

6. 最后,我看见这小小的荷塘,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。微风轻轻一吹,荷叶摇动着他绿色的裙摆,在翩翩起舞呢!

◎这时候,我真想变成大大的荷叶。

当我看到小小的荷塘的时候,为什么真想变成大大的荷叶呢?请大家读读最后一段。欣赏荷花画面,引出诗句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”

荷叶是什么样子的?(大伞)我像一柄大伞,静静地在荷塘里举着,

小伙伴们多么喜欢这大伞一样的荷叶呀!小鱼来了?(引读),雨点来了? (引读)荷叶还会给哪些小伙伴带来快乐呢?他们都藏在这长长的————里了,谁能把他们找出来。(指名说)(追问:如小青蛙来了,他会怎样?唱歌:荷叶成了小青蛙的歌台了……)

7. 这么多的小伙伴来了,荷塘里真热闹呀!荷叶成了小水珠的“摇篮”,成了小蜻蜓的“停机坪”,成了小青蛙的“歌台”,成了小鱼的凉伞,荷叶可以给这么多的小伙伴带来欢乐,怪不得我“真想变成大大的荷叶”(点题)

8. 自己读读最后一段,边读边想象

9.这首小诗多呀,想背出来吗?自己挑喜欢的一段背一背吧。你会背的地方,你就站起来背,不会背的还可以偷偷地看黑板,我们一起来试试看,好吗?

10.全班交流背诵情况

11.夏天多美呀,夏天的小池塘更美了,老师想请小朋友课后动手去画一画,把夏天的美、小池塘的可爱,用你的画笔把它画下来,好吗?