3 月亮湾说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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3 月亮湾说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：3 月亮湾说课稿【一等奖】

正文

《月亮湾》教学设计

【教学目的】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会月亮湾的美丽。

2、学会本课8个生字,理解词语的意思;两条绿线内的4个字只识不写。

3、读懂课文,知道按照一定的顺序介绍一个地方,激发学生热爱家乡的思想感情。

【学情分析】

本课是一篇写景的文章,我们所处的地方是农村,正好是山脚下,有农田,有山坡,也有小型的茶园,这些孩子生于农村,长于农村,对他们而言这篇课文的内容更好理解,这是他们的一个优势。在识字方面,多让学生认读生字、词语,有助于更好地识记生字。能正确、流利、有感情地朗读课文,对于我班学生来说是一个重点,掌握月亮湾的地理位置,更是一个难点。

【教材分析】

本课以生动、形象的语言,按照村前、村后的顺序描绘了一幅秀丽的田园风光美景,表达出作者对家乡月亮湾的喜爱之情。

教学中,指导学生按照方位顺序观察插图,在课文中找出表示方位的词,如“前面、河上、河里、河岸上、后面、山坡上”。让学生注意这就是作者的叙述顺序,从而理清课文思路。

【教学重点】

1、识字、写字,理解词义;

2、有感情地朗读课文。

【教学难点】

掌握月亮湾的地理位置。

【教学准备】

1、体多媒课件

2、田字格本

【教学课时】

两课时。

第一课时

一、创设情景,激发阅读欲望

1、导入:

同学们,你们知道现在是什么季节吗?喜欢春天吗?你留心发现周围的变化了吗?(学生自由说一说)

是啊,阳春三月,草儿伸展弯腰,花儿绽放笑脸。今天,老师带你们去个特别美丽的地方,看看那里的景色。

2、我们去的这个地方叫月亮湾。(板书课题:月亮湾,出示“湾”字)带领学生拼读,看到这个“湾”字,你猜想到了什么?

3、课件出示“湾”字。

4、月亮湾到底有多美呢,我们赶快去看看吧。

二、自读课文,学习字词

1、出示自读要求:自由轻读课文,标出自然段序号。对照生字表划出生字,“与生字交朋友,别喊错了它们的名字”。

2、课件出示生字词。

(1)谁来读一读这些生字词呢?指名读,齐读。

(2)谁能把上下两部分连成一个短语。

3、同学们读得真棒,让我们一起把咱们的村子夸一夸吧,指名分自然段读,注意正音,师评议:

(1)平舌音、翘舌音、后鼻音;

(2)指导读好句中轻声。

通过朗读了课文,你知道了月亮湾到底是个什么样的村子了吗?

三、细读课文,读中品味

1、月亮湾是个什么样的村子。大家一起说,课件出示

(1)请同学朗读、评价,提示“美丽”要重读。

(2)让我们一起自豪地来读读吧。

2、月亮湾哪里美呢?课文给我们介绍了月亮湾这个村子两个地方的美丽景色,仔细读一读课文二、三自然段,看谁的小眼睛最亮。(板书:村子前面、村子后面)

3、指导朗读,找到你认为美丽的景物,用直线画下来。

四人小组交流

4、全班交流说一说你画的景物。(板书:小河、石桥、鱼儿、桃花、农田)

5、看完村子前面,我们再来到村子的后面看看。

(1)在课文中找一找写了什么景物?(板书:茶园)

(2)课件出示

6、小结(看板书)月亮湾真是个美丽的村子,我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图。

四、布置课后作业

1、把课文读给爸爸妈妈听;

2、根据课文内容画一幅画。

板书设计:

3.月亮湾

村子前面小河小桥鱼儿桃花农田

美丽

村子后面茶园

资料摘要

3 月亮湾说课稿【一等奖】