我的发现•日积月累教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题:《语文园地三》课时目标1. 比较句子,体会副词在表达语意轻重方面的作用。2. 积累农业气象谚语,了解这些农业气象现象。3. 激发学生观察自然、探索自然奥秘的兴趣。重点难点1. 体会副词对于表达句意的作用。2. 引导学生养成留心观察、勤动笔的好习惯。教学准备学生准备:1. 搜集当地常说的气象谚语

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-23 15:30:00

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学校：城口县明通镇完全小学

我的发现•日积月累教案教学设计

未知

2018-04-23 15:30:00

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关键词：我的发现•日积月累教案教学设计

正文

课题:《语文园地三》

课时目标

1. 比较句子,体会副词在表达语意轻重方面的作用。

2. 积累农业气象谚语,了解这些农业气象现象。

3. 激发学生观察自然、探索自然奥秘的兴趣。

重点难点

1. 体会副词对于表达句意的作用。

2. 引导学生养成留心观察、勤动笔的好习惯。

教学准备

学生准备:

1. 搜集当地常说的气象谚语。

2. 提前预习并试着理解加点词的好处。

教师准备:

多媒体课件。

课时安排:第四课时

教学过程

一、复习导入

上节课我们一起交流了习作。这节课,我们继续学习《语文园地三》中的两个板块:“我的发现”和“日积月累”。

二、我的发现

1. 读一读,结合课文所讲自己悟一悟。

2. 说一说,读一读,分组感悟。

第一组句子:

科学家经过反复研究,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

“终于”说明了科学家揭开蝙蝠探路的秘密是很不容易的,是反复试验的结果;也体现了科学家锲而不舍,坚韧不拔的精神。

第二组句子:

如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。

如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。

...

“那样的”强调了“如果不是我们”自作聪明的那些行为,这些海龟是完全不会受到伤害的。

第三组句子:

令人难以相信的是,他们之中有的能够朝夕与共,和睦相处。

令人难以相信的是,他们之中有的居然能够朝夕与共,和睦相处。

“居然”有“意想不到”的意思,是对“令人难以相信”程度的加深和强调。

1. 引导学生再读三组句子,注意这三个词语语气稍重一点儿。

2. 小结:这三组句子,每组中的两个句子基本意思是相同的,但每组中的第二个句子表达的语意更重一些。我们平时阅读文章与说话时,要注意这样的词语在表达情意上的作用。

3. 结合生活实际,引导学生用“终于”、“那样的”和“居然”造句,体会副词的作用。

4. 点名让学生造句并体会加点词语在句子中的作用。

三、日积月累

1. 自由读,想一想意思。

2. 自主说,联系生活实际说说自己理解的气象谚语,教师适当点拨补充。

3. 多种形式积累:自主背、相互背、齐背、指名背。

4. 拓展交流:你还知道哪些谚语?引导学生背一背学过的谚语,说一说当地常说的气象谚语。

5.学生自主回答搜集到的谚语。

农谚补充:

天上钩钩云,地上雨淋淋。

棉花云,雨快临;瓦片云,晒死人。

东南风,干松松;东北风,雨祖宗。

东风急溜溜,半夜雨稠稠。

西风刹南脚,泥头晒勿白。

立夏东南百草风,几日几夜好天公。

作业布置:

1.仿照“我的发现”中的词语写三组句子。

2.搜集农业谚语。

板书设计:

语文园地三

我的发现

“终于”“那样的”“居然”

日积月累

(随机板书学生不会书写的字词)

姓名:唐玉平

学校:城口县明通镇完全小学

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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