9 母亲的恩情课堂实录【3】｜教案在线预览

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爸爸的围巾教学目标:1. 通过读图,听文和猜想,了解故事内容,感受爸爸的围巾带给我的神奇的力量;2、借助关键词的理解和朗读体会我对爸爸浓浓的爱,学习做一个独立、勇敢的男子汉;3. 激发阅读图画书的乐趣,培养观察、表述、朗读及想象能力。4. 学习使用“?!”教学过程:一、看封面,了解作者。1、简介《爸

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所属课文：9 母亲的恩情

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2018-05-30 15:45:00

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学校：徐州市云兴小学

9 母亲的恩情课堂实录【3】

未知

2018-05-30 15:45:00

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关键词：9 母亲的恩情课堂实录【3】

正文

爸爸的围巾

教学目标:

1. 通过读图,听文和猜想,了解故事内容,感受爸爸的围巾带给我的神奇的力量;

2、借助关键词的理解和朗读体会我对爸爸浓浓的爱,学习做一个独立、勇敢的男子汉;

3. 激发阅读图画书的乐趣,培养观察、表述、朗读及想象能力。

4. 学习使用“?!”

教学过程:

一、看封面,了解作者。

1、简介《爸爸的围巾》的作者,学生读题目。(要求读清楚,拖不音)

2、出示书的封面:你看到什么?想到什么?

3、师问:一个人把帽子压得低低的,一条大围巾又几乎遮住了整张脸,你猜他的心情会是什么样的?

二、师生共读故事,边读边体会人物情感。

1、体会“?!”连用所表达的情感。①发现这里标点符号有什么不同?有在什么地方见过吗?分别表达什么情感?②指名读,指导读。(只要声音一提高再一拐弯儿,就有了一种骄傲劲儿。)③生活中你觉得什么时候可以用?读出来。

2、师问:我为什么没有哭?平时会怎样,而现在?也就是说爸爸的围巾让我变得勇敢,那是不是可以说爸爸的围巾有-----?(板出:神奇有魔力勇敢)

3、爸爸的围巾还给我带来---?(板出:速度)

4、“美滋滋的”还可怎么说?(板出:好心情)

5、“霸道”?师读解说和良志的话,学生读阿蒙的话。为什么我们两个人都很惊讶?(板出:友情)一起再读读这段文字。

6、猜猜图画书上的内容,因为?

7、读到这幅图有什么疑问?若想不明白就暂且放下来。(板出:?)

8、你知道妈妈为什么流泪吗?这眼泪里还有什么?(板出:?)

9、指导读好“等等---等等----等等呀----”①爸爸的帽子飞走了,勇敢会不会消失呢?读读第一个“等等”。②爸爸的帽子飞走了,速度、好心情、友情会不会消失呢?读读第二个“等等”。③爸爸的帽子飞走了,所有的神奇的魔力是不是也随着帽子飞走了呢?读读第三个“等等”。④连起来读一读。

-----跟老师一起读好句子,注意随老师的语气、句式的变化而变化。10、没有围巾,我为什么不再哭了?

11、师:故事中出现了好多人物,而单单少了谁?有什么疑问吗? 12、回顾故事,解答前面的两个“?”

三、再读故事,升华情感。

这样感人的故事怎么能只读一遍呢?听读故事或随老师一起再读故事。

关于本教案的常见问题

Q：9 母亲的恩情课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 母亲的恩情》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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