回顾拓展七教案1是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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回顾拓展七教案1｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《回顾 拓展七》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：回顾拓展七教案1

正文

回顾.拓展七

教学目标

1、交流搜集到的近代中国屈辱历史和今日祖国强大的资料,激发学生勿忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。

2、交流搜集、整理、运用资料的收获,培养搜集、处理资料的能力。

3、积累词汇,丰富语言的同时,增强爱国主义的熏陶与感染。

教学重点

学习整理和运用资料,使学生初步具备搜集和处理信息的能力。

教学难点

要在学生交流搜集、整理资料方法过程中随机训练和规范语

言,循序渐进提高口语表达水平。

教学准备

1、查阅学生收集的资料,了解学生搜集、整理信息的能力。

2、建议学生整理自己搜集的资料,以便教师整理、展示。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、谈话引入

1、回顾本组课文,激发交流资料的兴趣。

同学们,通过本单元的学习,我们的内心久久不能平静,民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹一幕幕展现在我们的面前。我们的内心一次次被强烈地撞击着。

通过阅读课文和搜集资料,你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就又有了哪些新的了解呢? 和同学交流交流。请同学们拿出自己之前搜集的资料。

2、交流彼此搜集的资料,教师巡视。

温馨提示:

交流内容——

①旧中国所受的屈辱

②新中国取得的成就

③在搜集和运用资料方面的收获

3、教师将学生搜集的资料整理、出示。

二、交流搜集、整理资料的经验。

1、请学生谈一谈自己搜集、整理运用资料的好方法。

温馨提示交谈内容:

①搜集资料的途径。

②搜集资料的过程中要注意的问题。

③资料保存的方法,分类方法。

④资料的整理与运用。

2、小组交流。

3、教师相机引导:

要注意分辨网络资料的真伪和优劣,因为网络资料往往宝藏与垃圾共存,权威网站的资料可信度较高;还要注意健康上网不能借机沉迷于网络游戏或聊天之中。

三、鼓励搜集资料。

同学们,搜集资料的主要目的是运用资料,为学习与生活服务。同学们在课堂交流、习作、口语交际、其它学科学习甚至日常生活中,都应恰当运用所搜集的资料。

第二课时

日积月累

一、激情导入。

1、中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前,都表现出了坚韧不拔的英雄气概。正是因为有着千千万万为国捐躯、大义凛然的革命英雄才有了我们今天的幸福生活。

2、请同学们自由诵读日积月累的中16个成语,注意读准字音。

边读边巡视、纠正

3、尝试理解:

学生交流对这些成语的大致理解。

对于不理解的词语提倡学生利用工具书。

4.根据自己的感悟,再去读这些词语,注意读出自己的感觉。

二、多种形式读,熟读成诵。

1、指名读、赛读、开火车读。

2、激励背诵。

①按文中的编排顺序背诵。

②分类背诵。

教师提示:

有表示发愤图强的,如:

奋发图强、励精图治、豪情壮志、任重道远、再接再厉

有表示团结一心的,如:

同仇敌忾、众志成城、前赴后继

有表示勇敢顽强的,如:

临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、披荆斩棘

有表示英雄气概的,如:

力挽狂澜、中流砥柱、大义凛然、舍生取义

3、小组赛背,评出优秀小组。

三、尝试运用成语。

今天我们学习了很多描写英雄人物的成语,我们不仅要会读、会背、会写,也要会用。1、选词填空

勇往直前舍生取义面对敌人,黄继光(),(他这种()的精神令我感动。

2、火眼金睛

中流抵柱()厉精图治(再接再励()舍身取义(力晚狂澜()众志成成(四、布置作业。

课外搜集描写英雄人物的成语。

临危不惧

),他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,

)

资料摘要

回顾拓展七教案1