24 雨后优秀教案范文

24《雨后》(第二课时)

教学目标

1、正确流利有感情地朗读诗歌,读出小兄妹欢喜的心情。

2、重点感受小兄妹玩水的过程,体会动作,重点想象“使劲”、“水淋淋”“通红欢喜”“发射”的画面。

3、体会小妹妹即使摔一跤也要玩水的快乐的心情。

4、学习生字“劲”“射”“希”。

教学过程:

一、复习导入

1、同学们,还记得那片下过雨的广场吗?雨水在地面上积出一个又一个水坑,小朋友们在里面玩的可开心了!今天我们就继续走进这个雨后的广场。

2、齐读课题。

3、树梢被雨水洗过,变得绿莹莹的,女生齐读:嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片水的海洋!这是有一片水的海洋,贴板书:水的海洋

4、海洋中有许许多多孩子在玩耍,男生齐读:水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样!

二、学习三、四自然段

1、其中一对小兄妹玩得呀最开心,你想和小哥哥一起玩,还是和小妹妹一起玩呢?自由读一读,找找你觉得最有趣的句子,画出来,待会儿来谈谈你的感受。(伴乐朗读)

2、好,谁想和小哥哥一起玩?

·小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。

(1)指名读。问:你踩过水吗?你是怎么踩的呢?

(2)用了很大的力气,就叫“使劲”,谁和小哥哥比一比?再读一读。

(3)小哥哥用了很大的力气,所以“劲”字的右边就是力,(出示字源图)就像古时候人们拉弓射箭,所以左边的部分表示一张弓,一起写一写。

(4)小哥哥使劲一踩,水花溅到哪里了?

(5)谁的水花溅的比他还要高?读。

3、这个调皮的小哥哥和大家一样爱玩水呢,齐读。

4、可是他一边玩一边还想着自己的妹妹,他怎么说?指名读。

“他喊:妹,小心,滑!说着自己就滑了一跤!”

(1)谁来做小哥哥喊一喊。

(2)你想加上什么动作来喊一喊呢?大家一起加动作读。

5、体贴的小哥哥满心想着都是自己的妹妹,一不小心就摔了一跤,他摔成什么样了啊?

(1)出示句子:他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕——糟糕!”他摔得可真狼狈呀,谁喜欢这一句?指名读。

(1)他这一摔,四脚朝天,他的衣服变成什么样了?裤子变成什么样了?脸上呢?头发呢?

(2)真是全身水淋淋。齐读。

(3)他看着自己脏兮兮的样子,心里会想什么呢?

6、可是他的心情真的像他说的那么糟糕吗?从哪里看出来?指名读。(而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。)

(1)小哥哥你为什么不难过反而高兴呢?

(2)这些兴奋和骄傲,就像发射的子弹一样,压也压不住,到处飞,发射到了天上,白云变得......,你来读。

(3)快乐发射到了水里,鱼儿变得.......,你来读。

他的快乐发射到了教室里,发射到了大家的心里,齐读。

(4)小哥哥的快乐一寸一寸从身体里发射出来,到了战场上,(出示字源图)变成了拉弓射箭的将军,学写“射”字。

(5)一起来读一读,和小哥哥一起快乐的玩耍!(齐读第2、3段)三、学习第四段

1、小哥哥兴奋地玩着水,别忘了后面还有个小妹妹呢。

2、谁来做这个可爱的小妹妹,快乐地读给大家听一听呢?

3、你喜欢小妹妹什么呢?

(1)“小妹妹撅着两条短粗的小辫”样子很可爱俏皮。

(2)小妹妹为什么要紧紧跟着?

(3)她是怎么跑的?学者小妹妹的动作跑一跑。

(4)小妹妹还会怎么跑,学则句子,自己也来做做小诗人。

她挥着____,踮着___,____地____地跑。

她___着头,___着鞋,____地____地跑。

(5)大家都是小诗人呢!

(6)真是可爱的小妹妹,来,一起读。

(7)虽然小妹妹心里很害怕,但他还是希望,指名读:心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!

(8)你想怎么摔?为什么呢?读。

(10)虽然害怕摔倒了疼摔倒了脏,但玩水的快乐还是紧紧吸引着小妹妹,这一段我们一起来读一读,和小哥哥小妹妹一起玩水吧!

4、小兄妹在这一片水的海洋里尽情地玩耍,到处充满了欢声笑语,你觉得这个广场还是一片什么样的海洋呢?(贴板书:欢乐的海洋) 5、好,让我们跟着小哥哥,带着小妹妹一起来到这片水的海洋,享受欢乐!齐读课文。

6、真希望大家每一天都能这么快乐,学习“希”。

四、介绍冰心

1、这样一篇充满了童趣和欢乐的课文,你们猜猜会是什么样的作者写的呢?

2、她就是一位慈祥却又充满童心的老奶奶,冰心。

3、这里再给大家推荐几首冰心奶奶的作品,大家可以课后找来读一读。

五、板书设计

24、雨后

水的海洋欢乐的海洋