Unit 2 They were young.优秀教学实录｜教案在线预览

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M5U2 They were young. 【教材分析】语言功能:说明过去的特征与状态,比较现在和过去。语言结构:They weren’ t then. They were She /It wasn’ t then. She/It was教学目标: a. 知识目标:能听懂并说出单词:grandpar

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所属课文：Unit 2 They were young.

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学校：高州市曹江镇周坡小学

Unit 2 They were young.优秀教学实录

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关键词：Unit 2 They were young.优秀教学实录

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M5U2 They were young. 【教材分析】

语言功能:说明过去的特征与状态,比较现在和过去。

语言结构:They weren’ t then. They were

She /It wasn’ t then. She/It was

教学目标: a. 知识目标:能听懂并说出单词:grandparents, old, young, then, beautiful 和功能句:They weren’ t old then. They were very young. She wasn’ t tall then. She was short. It wasn’ t clean then. It was dirty.

b. 技能目标:能灵活运用功能句,并能说明某人或某物过去的特征与状态,比较现在和

过去。

c. 情感目标

通过多种多样的教学方法, 使学生保持持久的学习兴趣, 勇于创新。

在学习中乐于参与、

积极合作、主劝请教。

教学重、难点: 重点:能在实际中运用一般过去时描述人或事物的特征与状态,比较现在和过去。

难点:能准确的读出“ wasn ’ t, weren’ t ”并能正确的运用。

教学方法: 基于对教学理念、教材分析、学生分析、教学目标、重难点的分析,我采用了以下教学

方法: 1. 任务型教学方法。

2. 图片展示法。

3. 视听法。

【教学过程】

Step 1 Warming-up(热身活动) 1. Greetings 2. Sing a song <> T :Can you sing the English song<>? Ss: Yes. T: Now, let’ s sing together. Step 2 Revision and leading-in (复习导入) 1. 抢答说出一些形容词,并说说它的反义词。

big -– small, good- bad, fat-thin, short- long/ tall 2. 出示图片,运用形容词说说图片。

T:(出示第一幅图片)what’s this? S: It’s a butterfly.

T: How does it?(它是怎样的?) S: It’s very beautiful.

师出示另一副图片,说明是蝴蝶小的时候,并问学生小时候的蝴蝶是什么样的。(对学

生有所提示,说出

It wasn’t beautiful then。) 3. 学习新单词。

wasn’t =was not weren’t =were not clean-----dirty Step 3 New test(课文新授

) 1. 出示图片,根据图片说句子。

2. 听第一遍录音,找出新单词。

3. 听第二遍录音,小组合作,翻译出课文的汉语意思。

4. 听第三遍录音,跟读课文并小组合作学习,读熟课文。

Step4 Practice 1. Read and circle. (Activity 3) 2. Fill in the blanks. 3. Talk about yourself. Step 3 Summary What did you learn? Step 5 Homework 回家找出一张过去的全家福，用wasn’t/ weren’t描述一下家人过去的样子.再用am/is/are描述一下家人现在的样子。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 They were young.优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 They were young.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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