8 雨点儿教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

新人教版小学语文一年级上册《雨点儿》教学设计教学目标1、认识“彩、半”等7个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁,读准多音字数和长的读音,会写“问”、“半”两个生字。学习用多种方法识字。2、分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。教学重点分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。教学过程一、创设情景,揭示课题

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 雨点儿

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

164

下载次数

更新时间

2018-05-04 15:37:00

来源学校

学校：长春市绿园区同心小学

8 雨点儿教学实录及点评

未知

2018-05-04 15:37:00

164

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8 雨点儿教学实录及点评

正文

新人教版小学语文一年级上册《雨点儿》教学设计教学目标

1、认识“彩、半”等7个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁,读准多音字数和长的读音,会写“问”、“半”两个生字。学习用多种方法识字。

2、分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。

教学重点

分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。

教学过程

一、创设情景,揭示课题

师:今天想考一考同学们,看看你们谁最聪明能回答出老师的问题。

千条线,万条线,

落到水里都不见。你们知道是什么吗?

师:你们真棒,那就请聪明的你们一起和老师书空课题:(出示课题)雨点儿

师:雨点可爱极了,所以我们加上个“儿”字,读起来既亲切又可爱,这叫儿化音,请大家跟我读雨点儿。

二、初步感知课文

师:可爱的雨点儿现在落到了我们的课文中,请同学们把书翻到第89页,同时完成老师要求的三个任务。

1.听 2.读3.标

(1.听准字音、听清停顿2. 有感情的朗读课文3. 标出自然段)三、随文识字

1.学习第一自然段:

这么可爱的雨点,我真想一个个都认识它们,你们帮我一起数一数好吗?

一二三…….我数得眼睛都花了,你们数清了吗?原来是:(课件:出示句子)。读一读“数不清的雨点儿。”

师:练习用数不清的(),并试着说一说生活中还有什么数不清。出示图片引导学生。

讲解“数”字学生试着说一说,说完整话,要求运用多种方法识字记忆。

回到文中继续讲解“彩”,并认识偏旁三撇。要求运用多种方法识字记忆。

齐读第一自然段。

2.学习第二、三、四自然段

半空中,大雨点儿和小雨点儿相遇了,谁能帮大家解释一下什么叫半空?

讲解“半”拼音笔顺组词积累成语指导书写

讲解“空”,并认识偏旁穴宝盖。要求运用多种方法识字记忆。

听!它们在聊什么呢?请大家自己读2~4自然段(课件演示雨点儿对话)

(1)快速回答文中写的是谁先问谁?

讲解“问”拼音笔顺组词积累成语指导书写

师:问什么了?

生:“你要到哪里去?”

(2)交流,指导朗读问句“你要到哪里去?”

讲解“到”,并认识偏旁立刀旁。要求运用多种方法识字记忆。

齐读第二自然段。

(3)师:读课文找一找,小雨点儿是怎样回答的。出示新词“回答”,指导学生读正确。

生:“我要到有花有草的地方。你呢?”

强调方在这里是轻声。要求运用多种方法识字记忆。

齐读第三自然段。

师:大雨点儿又说了些什么?

生:“我要去没有花没有草的地方。”

四、指导朗读

我们一起来看看,课文中的雨点儿们说了什么悄悄话。(指导好疑问句的朗读语气)

①谁能来读一读,大雨点儿在说什么?

②谁能来读一读,小雨点儿是怎么回答的?

③学生表演对话、给图片配音。

④男女生对读,小组对读。

五、巩固生字

关于本教案的常见问题

Q：8 雨点儿教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 雨点儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8 雨点儿教学实录及点评