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《我不拖拉》教学设计石嘴山市胜利学校于静教学目标：1.让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处;懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。2.指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。教学重难点：认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。教学过程：环节1 ：故事
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- 2026-07-18 20:17:39
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- 学校：石嘴山市胜利学校
3 我不拖拉教案及板书设计
未知
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关键词：3 我不拖拉教案及板书设计
正文
《我不拖拉》教学设计
石嘴山市胜利学校
于静
教学目标：
1.让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处;懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。
2.指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。
教学重难点：认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。
教学过程：
环节1 ：故事导入，感知拖拉
师：同学们，你们爱听故事吗？老师给你们讲一个《拖拉鸟》故事。
师：听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗?(老师根据学生发言相机板书：不急、明天) 师：你喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗?为什么?(教师板书：拖拉) 环节2 ：联系实际，了解拖拉
在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢?我们一起来找一找吧! 1.不按时吃饭
2.早晨不想起床
3.踢球，把作业拖到明天4.只顾看动画片不及时写作业
仔细观察，你发现这些小拖拉最爱说什么？
教师领读儿歌《等一下》
5.播放“小拖拉”的视频。看看“小拖拉”们最还爱说什么？教师领读儿歌《还没完》
师：如果生活中的人们也像“拖拉鸟”一样，结果又会怎样? 出示一（2）班学生视频。她是谁？她在干什么？
师：同桌互相说一说，你身边拖拉的人和事。指名汇报。
师：同学们可真棒!大家发现，只要常常把“不急”“明天”“等一下”“还没完”挂在嘴边的人，都跟这只鸟一样，有做事拖拉的毛病。那么，拖拉的毛病会带来什么后果呢?大家猜一猜，“拖拉鸟”的故事的结尾会怎样? 出示图片运动会上跳绳比赛、医生抢救病人、春天农民播种、消防队员救火的场面。如果他们拖拉，会怎样? 过度：人命关天，水火无情，农时不等人，机会不再来，看来各行各业都不能拖拉，拖拉的后果真严重。生活中除了这些大人做大事要珍惜时间，对于我们同学来说，我们对于时间又有什么态度呢? 环节3 ：真情体验，告别拖拉
老师今天给你们带来了一个新朋友，它能告诉大家“不拖拉”的小窍门。猜猜它是什么？出示时钟谜语。
师：我们跟闹钟一起玩个游戏吧！你们想不想来挑战一下，接下来我们做个小游戏打开写字书12页，看谁在1分钟内写得又快又多写得又快又多的学生说说不拖拉的小窍门。（专心、抓紧时间）你还有跟“拖拉”说再见的好方法吗？
同学们，老师这儿还有一段视频，想不想看?(生：想!)好!那这回可得把眼睛睁大看仔细了!从中，你看出了什么?
仔细观察，看他们做得对吗？是不是心里装着小闹钟，
教师小结：学了这课，你有什么收获？
同学们，通过学习，我们不仅知道了总把“不急”“明天”“等一下”“还没完”挂在嘴边，就是拖拉。如果总是拖拉，就会养成坏习惯。给自己和他人带来不利的影响，甚至会造成严重的危害，所以，我们从小就要学会不拖拉。老师希望同学们都做时间的主人，健康快乐地成长。
板书设计：
3.
我不拖拉
不急
专心
等一下
拖拉————不拖拉
认真
没做完
坚持
珍惜时间
文档信息
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5ygggwenku_52011
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关于本教案的常见问题
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