Unit 1 Did he live in New York?课时教案

总第（35）课时

四年级英语课时教学设计

施教日期： 5月 29日

共（ 2）教学内容

Module9 Unit 2 Did you have a 课时

nice holiday?

第（ 2 ）课时

备课人:刘同科

能够在时间练习中熟练的运用本模块的新词。

学习目标

能运用本模块的知识对过去的动作提问，并能回答别人的提问。

1教学重难点

运用本模块的知识对过去的动作提问，并能回答别人的提问。

教学资源

课件，教学软件

教学过程

教学环节

教学内容 教学设计

小组竞赛加分

平台融合

Step1 1.

复习单词。

Warming-up and lead in. 设计小游戏，抢答单词。

活动

一

：唱一唱

建议用时：2—3分钟

教师播放歌曲大家一起跟着唱

做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。

1

Step2

Presentation

(1) 询问某人过去是否做了某事

Did + 主语

+ 做某事

+ 时间

？

play , go , have, travel , live…

回答：---Yes，主语+ did.

---No, 主语+ didn’t. 例：--- Did you live in the US last year? ---Yes , I did. ---Did she live in the US last year ? ---No, she didn’t. She lived in China last year. point,ask and answer. 学生两人一组利用句型：A:I went to____last year.

B:Did you travel by___. A:Yes,I did./No,I didn't.I went there by____. 创编对话。

4.Listen and say.Then sing.

(1）老师播放课本歌曲，学生第一遍听掌握主要内容。

(2)老师再次播放课本歌曲，学生跟着录音，朗读歌曲内容。

(3)全班分成两组，分别演唱歌曲。

(4)改编歌曲：

学生6人一组，模仿课本歌曲，对歌曲进行改编。

改编后，老师请不同的小组展示改编好的歌曲内容。

5.Guess and say. 2

教师准备表示地点的单词卡片。学生两人一组，一名学生抽卡片，另一名学生猜地点。

句型：Did you go to...last year?Yes, I did./No,I didn't.I went to....21教育网

6.Ask and answer.Then write. 一名学生作为“小记者”去采访其他同学，并做好记录，整理成表格。

参考句型：

Did you have a nice holiday?Yes,I went to.... Did you go by...?No,I went by.... Did you visit...?Yes,I did.

4.完成平台随堂测试题，师释疑。

Step3 Summary and consolidation

作业设计

板书

设计

Module9

Unit 2

Did you have a nice holiday?2-1-c-n-j-y

单词：earth 句子： Did you have a nice holiday? Yes，we did. We went to the earth.

总结本节课内容

平台推送

可采用比赛加分的形式操练

随机抽取学生问答

1.

完成配套教辅相应的练习。

3

We went there by train. Did you visit the famous West Lake? Did you see your friend Lili in Hangzhou?

教

学

反

思

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

4