3 我不拖拉教学设计实例｜教案在线预览

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3、我不拖拉一年级6班张容清 2018年4月3日教学目标：1.让学生认识做事拖拉是一种不良行为，紧急关头是会致命的。2.让学生养成不拖拉的好习惯。教学重难点：让学生能够坚持做到今日事今日毕，不拖拉。教具准备：《寒号鸟》故事视频、小黑板、《明日歌》音频。教学课时：1课时教学过程：一、激趣引入

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 我不拖拉

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2018-05-02 14:29:00

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学校：佛冈县汤塘镇中心小学

3 我不拖拉教学设计实例

未知

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关键词：3 我不拖拉教学设计实例

正文

3、我

不

拖

拉

一年级6班张容清 2018年4月3日

教学目标：

让学生认识做事拖拉是一种不良行为，紧急关头是会致命的。

让学生养成不拖拉的好习惯。

教学重难点：让学生能够坚持做到今日事今日毕，不拖拉。

教具准备：《寒号鸟》故事视频、小黑板、《明日歌》音频。

教学课时：1课时

教学过程：

一、激趣引入

1.师：同学们，今天上课前我们先来听一个故事。（播放《拖拉鸟》的故事）

师：同学们，听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗？大家喜欢这只名叫“拖拉鸟”的鸟吗？为什么？

师：请问，如果你是这只“拖拉鸟”，此时此刻你的心里是怎么想的？

生：学生思考回答。

2.猜一猜：滴答滴答，声音急。催我早早睡，叫我早早起。（谜底：闹钟）

二、学习新课

1.出示教材中“等一下”与“还没完”的两张图。

师：在我们的身边有没有像图片里小男孩一样的同学呢？我们一起来找一找吧。

生一起找出班里平时做作业拖拖拉拉的同学。

师：同学们真棒！大家发现，只要经常将“不急”“明天”“等一下”“还没完”关在嘴边的人，都跟小男孩一样，有做事拖拉的毛病。那么，拖拉一下没关系吗？拖拉的毛病会带来什么问题呢？（出示“拖拉一下没关系吗”的图片）

生：学生看图并思考回答。

三、七嘴八舌话拖拉

师:你们现在做事情拖拖拉拉就不能按时完成作业，长大以后做事情也拖拖拉拉呢？结果会怎么样？如果生活中的人们做事也像拖拉鸟一样，结果会怎样呢? （播放图片：1.病人生命垂危，医生抢救；2.居民楼失火，消防员救火；3.农民播种、丰收；4.老师讲课；5.劳动人民在做手工产品）

生：学生小组讨论，如果他们拖拉了，会产生什么后果？

师：所以，无论做什么职业，拖拉都有可能导致严重的后果，做事拖拉会害了别人也害了自己。

四、认认真真找拖拉

师：认真观察图片，找出图片中的“小拖拉”。（出示图片：1.小男孩吃饭时玩气球；2.小男孩早上起床赖床；3.男同学放学排队时不遵守纪律。）

师：对照图片，想想自己，你拖拉了吗？

五、和“拖拉”说再见

师：做事拖拉这样不好，我们该怎么办呢？大家有什么好办法帮“小拖拉”改过来呢？

生小组讨论并回答。（出示课本和“拖拉”说再见的图片）

播放并歌唱《明日歌》。

六、总结

做事不拖拉。

今日事，今日毕，明天还有明天的事。

关于本教案的常见问题

Q：3 我不拖拉教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我不拖拉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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