8 大自然，谢谢您ppt配套的教学设计方案

教学内容：人教版一年级下册道德与法治第二单元第8课《大自然，谢谢您》教学设计

教学目标：

1．知识与技能

(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

2．情感态度与价值观

(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

(3)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

(4)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4．过程与方法

通过小组交流、课件展示、观看视频，了解大自然带给我们的礼物，感受大自然一年四季带给我们无限的快乐，做到感恩大自然，保护环境。

教学重难点

1重点：

(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)体会大自然之美给我们带来的快乐，进而增强环保意识。

2．难点：

通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，感恩大自然，增强环保意识

教学准备

教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。

学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物和一年四季户外活动照片

教学策略：

1.观察图画和欣赏视频勾起学生美好的回忆，回想起大自然带来的快乐，感恩大自然，从而培养学生保护大自然情感

2.通过小组合作交流培养学生合作意识，分享大自然带给我们的快乐。

3.通过自读儿歌，指名读，齐读等形式感受大自然之乐趣

课时安排：共两课时

第一课时完成主题话题“大自然的礼物”。

第二课时完成主题话题“大自然中的快乐”和绘本“大自然的语言”。 教学过程：

第二课时

课时目标：

1．感受在自然中活动的快乐，喜欢在大自然中活动。

2．通过活动与自然交流，共在中成长。

活动过程：

一、活动导入：

1.

同学们：今天老师给你们带来了一首既好听又好看的儿歌动画片，你们想看吗？老

师这有两个问题需要你们带着它去欣赏。

（1）儿歌里描写了那个季节的景物？

（2）在儿歌里你听到了什么？看到了什么？你的心情怎样？

2.Pt播放视频《春天在哪里》学生认真观赏后回答问题

师：让我们带着高兴和快乐的心情，走进今天的学习内容。

二、活动探究

（一）出示Pt（教材32页）

1.请学生读学习要求：（1）图中的小朋友都在做什么？（2）他们的表情怎样？

2.小组合作交流,汇报

生（1）玩蒲公英

生（2）跟小朋友一起光脚在草地上玩

生（3）给小树浇水

生（4）在树下嬉戏

生（5）在大自然中作画。

生（6）给美丽的风景拍照。

生（7）河边玩耍。

[设计意图]通过展示美丽画面，勾起学生的回忆，帮助学生在欣赏画面的同时，想起大自然带给我们的快乐，直达主题（谢谢您，大自然）

3.同学们：你们有过光脚丫在草地上玩耍的经历吗？这首儿歌他会告诉你。

学习儿歌

（1 教师范读儿歌，学生认真听。

（2学生自由朗读体会情感。

（3）指名读，齐读进一步体会对大自然的喜爱之情。

[设计意图]

生动形象的诗歌，把孩子带到一个浪漫的境界，更让孩子感受到大自然的快乐。

4.师：在大自然的春天里你有过哪些快乐的事情呢？（学生回答）在活动中你有什么感受呢？（生答，板书:快乐）这些快乐都是谁送给我们的呢？（学生回答）（板书：大自然）

5.学生用自己喜欢的方式表达一下快乐的心情？（可以朗读春的古诗，唱歌，舞蹈，图画）

6.大自然的春天生机勃勃，让我们在快乐的玩耍中，流连忘返。那么，大自然的夏天，秋天冬天，又给我们带来了哪些乐趣呢？

请第一组小朋友交流，夏天带给我们带来了哪些快乐；第二组小朋友交流，秋天给我们带来了哪些快乐；请第三组小朋友交流一下，冬天给我们带来了哪些快乐。

7.各小组汇报交流情况

（1）出示Pt夏的快乐。学生回答后，再展现孩子们在夏天里玩耍，快乐的照片

师:夏天夏天夏天绿树成荫，人们喝着冷饮，吃着西瓜，水果。孩子们在树下嬉戏，好不惬意。

（2）出示Pt秋天的快乐。学生回答秋天给我们带来了哪些快乐？

师：秋天稻熟果香，人们的脸上洋溢着丰收的喜悦。

（3）出示Pt冬天的快乐。学生回答冬天给我们带来了哪些快乐？

师：冬天虽然寒冷，它能磨练人们的意志，使我们更加坚强。

师：大自然的春天生机盎然，万紫千红；夏天，接天莲叶无穷碧；秋天，停车坐爱枫林晚；冬天，北国风光，千里冰封，万里雪飘，江山如此多娇。

师：同学们，大自然赋予我们这么多快乐，我们应该说_____（大自然谢谢您）

8.现在老师带领你们来一次快乐的四季之旅，再次感受大自然之美，带给我们的快乐吧。

Pt出示：快乐的四季之旅。（教师随机播放简介）

[设计意图]通过孩子们回忆四季的快乐，欣赏四季之美，进一步培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。

（二）大自然的语言

师：大自然真是太美了，一年四季都有它独特的美，这都是大自然的语言，它会带给我们智慧和启迪。

1.出示Pt，教材30页绘本大自然的语言

2.请学生自由朗读，体味大自然语言的奥妙。

3.指名朗读，大自然的语言1---6，其他学生认真听。

4师问：你还知道哪些大自然的语言呢？和大家一起分享吧！（学生回答，教师加以肯定）

5.同学们知道的可真多呀。

[设计意图]启迪学生去探索大自然，开启他们聪明的智慧

（三）活动拓展

同学们，要是你们在野外游玩迷了路，请不要害怕，大自然他会来帮忙。

请欣赏儿童诗《要是你在野外迷了路》

三、活动情感提升

1.同学们，大自然赋予我们礼物，赋予我们快乐，当我们遇到困难时，又赋予我们神奇的语言，此时此刻，我们应该对大自然说一一（大自然谢谢您）板书：谢谢您

2.这么好的大自然，我们应该怎么做呢？（学生回答）

师：同学们，只要我们用心去爱护大自然，才能使天更蓝，树更绿，水更清，我们的生活才会更加美好。

[设计意图]培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。

四、活动总结

1.Pt播放（大自然就是我美丽的家）

2.大自然的礼物（板书，礼物）让我感动，大自然的快乐让我难忘，大自然的语言引领我们去探索，让我们插上探索的翅膀，飞向大自然，拥抱大自然吧。

板书：

礼物

大自然

<

快乐

>

谢谢您

语言