5 风儿轻轻吹优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《风儿轻轻吹》第一课时教学设计一年级《道德与法治》金拱镇中心小学王玉莲教材分析：《风儿轻轻吹》是新编人教版《道德与法治》一书中的第二单元“我和大自然”这个主题中的第一课。这篇课文一共包括“风在哪里”、“和风一起玩”、“风儿能帮我们”、“风的‘脾气’”四个方面的内容。其主要目的是让学生认识风了解风，体

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 风儿轻轻吹

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

133

下载次数

更新时间

2018-04-29 09:14:00

来源学校

学校：怀宁县金拱镇中心学校

5 风儿轻轻吹优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-29 09:14:00

133

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 风儿轻轻吹优秀教学设计说课稿

正文

《风儿轻轻吹》第一课时教学设计

一年级《道德与法治》

金拱镇中心小学

王玉莲

教材分析：《风儿轻轻吹》是新编人教版《道德与法治》一书中的第二单元“我和大自然”这个主题中的第一课。这篇课文一共包括“风在哪里”、“和风一起玩”、“风儿能帮我们”、“风的‘脾气’”四个方面的内容。其主要目的是让学生认识风了解风，体会风感受风，从而了解自然、融入自然、热爱自然。本节课我主要教学“风在哪里”、“和风一起玩”两个方面的内容。

教学目标：

1、去大自然中寻找风，以儿童的视角观察风的存在，培养学生积极观察探究自然的科学精神。

2、在自然中感受风，和风一起快快乐乐地玩。

3、享受自然，融入自然。

教学准备：风筝、纸飞机、风车、泡泡水等

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

课件出示谜语：1、看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸····（打一物）

2、云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头······（打一物）

教师分别读出两则谜语，让学生猜。

3、引出课题。

二、活动中发现风、感受风

师过渡：虽然风看不见摸不着，但是我们可以感受的到风，这节课我们就去外面寻找风，和风痛痛快快地玩，好吗？

1、学生走出教室，去外面寻找风、发现风。

2、拿上自己的玩具和风一起尽情地玩。

【设计意图：一年级的小学生对自然界的认知方式是直观的、感性的，所以我们要从儿童的角度出发，以他们的视角观察风的存在，从而培养学生积极观察探究自然的科学精神；而且低年级学生是喜欢在大自然中活动的。此环节就是通过各种有趣的游戏尽情地感受风的存在以及风带来的快乐，尽情地融入大自然，热爱大自然，感受学习的快乐！】

三、教室里交流风

1、排队回教室。

2、“你发现风在哪儿了？”学生汇报自己的发现，教师相机点拨。

3、小结：风就在大自然中。

4、交流和风玩时的感受。

5、小结：风带给了我们快乐。

四、拓展延伸，情感升华。

课件展示生活中的其他地方的风，拓宽学生的视野，进一步感受大自然的美好。

五、纠正不良之风，进行规范教育

课件展示：教师在平时抓拍到的学生在折、玩纸飞机风车和观察时的不文明现象，教育学生知错就改。

六、课堂总结。

1、鼓励学生课下继续观察、体验，从小养成爱观察的好习惯。

2、留下悬念，激发学习下一节课的兴趣。

板书设计：

风儿轻轻吹

大自然

快乐

关于本教案的常见问题

Q：5 风儿轻轻吹优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 风儿轻轻吹优秀教学设计说课稿