演唱幸福拍手歌教学创新设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《幸福拍手歌》教案四年级上册第七单元课题：幸福拍手歌授课者：马冰玉一、教学内容1、学习歌曲《幸福拍手歌》。2、随音乐进行表演，并且进行简单的歌词创作。二、教学目标： 1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》 2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。三、教学重、难点1、感受音乐作品欢

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱幸福拍手歌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2018-04-19 10:52:00

来源学校

学校：罗洪乡中心小学

演唱幸福拍手歌教学创新设计

未知

2018-04-19 10:52:00

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：演唱幸福拍手歌教学创新设计

正文

《幸福拍手歌》教案

四年级上册第七单元

课题：幸福拍手歌

授课者：马冰玉

一、教学内容

1、学习歌曲《幸福拍手歌》。

2、随音乐进行表演，并且进行简单的歌词创作。

二、教学目标：

1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》

2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

三、教学重、难点

1、感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪; 2、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想象力、创造能力。

3、掌握连续附点节奏型

四、教具准备：钢琴、多媒体课件、歌曲范唱和伴奏

五、教学过程：

一、谈话导入：

老师：“今天这节音乐课老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？（学生答）

老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（学生自由说）

老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式

来表达”？（学生回答）

老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的”？（肢体）

二、学习歌曲：

1、初听音乐，问：谁来告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？（拍拍手、跺跺脚、拍拍肩）

2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？ 3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首日本儿童歌曲《幸福拍手歌》。” (板书课题) 4、请同学们看着歌单，听一遍这首歌。

要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏有什么特点？ 5、板书×.×节奏型，解释并学习。 6、老师按节奏读歌词。

要求：学生仔细听并仔细看歌词。 7、老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”

要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。 8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×.×节奏。

9、老师吹伴奏，学生跟唱全曲。

要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

（3）这一遍歌唱中不做动作。 10、完整演唱歌曲

六、创编歌词 1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段） 2、自由讨论 3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。七、

小结

时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：

如果感到幸福你就点点头，

如果感到幸福你就跟我走。

如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。

关于本教案的常见问题

Q：演唱幸福拍手歌教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱幸福拍手歌教学创新设计