Unit 1 Did you fall off your bike?教案2

第一课时

课

题

授课班级

Unit 1

Did you fall off your bike?

主备人

四年级

授课人

授课时间

1．学习Did you fall off your bike?这类句型，能听懂And the 教学目标

watermelon bumped my head.这类用一般过去式表达的语句。

2.能识别单词：happen .ride.then .thirsty .watermelon .carry. bump. fell off. went. bought不做书写要求。

1．能识别语句：Did you fall off your bike? 教学重点

2．能识别单词：happen .ride.then .thirsty .watermelon .carry. bump. fell off. went. bought.

教学难点

教学准备

课时安排

教学环节

根据提示书写Sam fell off his bike. 录音机

1课时

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

师生互相问好。请学生一起做一个Whatdid you do yestday?的接龙一、复习

导入

规则动词分类书写。最后，教师请学生观察板书内容，找一找两组动词的规律。

的动词写在黑板上，将不学生回答问题

游戏。教师将活动中用到1．导入新课：教师学生自读课文，讲述课文的主人公及有并试着翻译汉语，遇关事物，请学生猜一猜会到不懂的地方用铅笔发生怎样的事情。然后告做记号。

诉学生：“昨天Daming和Sam一起出去玩，结果发生了一件有趣的事情。然后可以让学生自己讲一二、新授

讲发生的有趣的经历。

2.出示课文图画课

小组试着分角色

件，放录音。请同学听一朗读，共同解决疑难听Daming和问题。

比较规则和不规Amy,Lingling 之间的对话。

3.听录音后，请学生仔细观察图片，回答教师提出的问题，说一说Daming和Sam昨天作了则动词的过去式形

什么事，然后又发生了什式。如：buy--bought, 么事情。鼓励学生用英语回答。

4.再放录音，让学生. 画出生词和词组，根据上下文猜猜这些词的意思。鼓励学生拼读单词，然后再放录音学生跟读。

5.讲解课文。告诉学生：

“What

学生记忆单词

学生跟读课文

go--went, fall--fellhappened(to)?”用于询问别人发生了什么事情。再举几个例子鼓励学生造句，给以肯定表扬。

告诉学生：在讲述一个事情时，可以用"so"来连接有因果关系的句子，用“then"来连接有时间联系的句子。

放录音领读，学生跟读。

三、巩固

练习

分组活动复述课文用英语在小组内交流

故事并表演出来。

四、小结

说说今天的收获？

自由说说

五、作业

1．熟读对话。

2．记忆单词、重点句型。

Unit 1 Did you fall off your bike? 单词：

happen .ride. then .thirsty . 板书设计

watermelon .carry. bump. fell off. 语句：

Sam fell off his bike. And the watermelon bumped my head.

教学反思