Unit 1 I’m Sam.特级教师教学实录｜教案在线预览

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Module 1 Greetings Unit 1 I'm Sam 【教学目标】1．能听懂、会说、会读I、am、hi、hello、goodbye、bye-bye这些单词。(重点) 2．学会使用打招呼用语Hello/Hi及学会用英语介绍自己。（难点）【教学方法】采取小组合作的方式，情感态度与价值观让学

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所属课文：Unit 1 I’m Sam.

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2020-02-07 13:48:50

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学校：化州市南盛街道蒲山小学

Unit 1 I’m Sam.特级教师教学实录

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关键词：Unit 1 I’m Sam.特级教师教学实录

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Module 1 Greetings Unit 1 I'm Sam

【教学目标】

1．能听懂、会说、会读I、am、hi、hello、goodbye、bye-bye这些单词。(重点) 2．学会使用打招呼用语Hello/Hi及学会用英语介绍自己。（难点）

【教学方法】

采取小组合作的方式，

情感态度与价值观

让学生学会在生活中礼貌地问好，培养学生学习英语的兴趣、开朗大方的个性和用所学英语进行交际的意识和勇气。

【教学准备】

单词卡片、录音机、磁带

【教学过程】

一、导学

1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说Hello或者Hi，与近处的同学握手，向远处的学生挥手，表扬那些用英语向教师打招呼的同学说Very good！Well done！或Clever

girl/boy! 2．用英语告诉学生本人名字，说：“I’m Ms ×. I’m your English teacher.”，并将名字写在黑板上。

二、呈现新知与操练

1．T: Now I have a question and I will see who is the clever kid．现在我要问小朋友一个问题，看看谁最聪明？What did I say when I greet you刚才我给大家打招呼说了什么啊？Ss: Hello/Hi. T: Wow, so clever. So today we will learn Module 1

Greetings Unit 1 I’m Sam.今天我们来共同学习两个人见面时如何问候，如何自我介绍。When we meet someone, we can say Hello or Hi. (拉长声音，给学生回答的机会)Now follow me Hello ,Hello↗, Hello ↘.HI, HI↗,Hi↘.多次重复练习。

老师请一个学生起立，使用“Hello”.友好地问候他。示意该名学生用“Hello”回应。然后鼓

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励他用同样的语言向其他同学问好。

2．老师邀请一位学生起立，用Hello, I’m...向学生打招呼，让学生猜猜I’m什么意思（老师可以向学生解释向别人做自我介绍时用I’m...）,然后让学生跟老师反复练习I’m加上自己的名字。学生熟练掌握后让学生以接龙的方式练习句子。

3．当我们和朋友分别时要用说什么呢？然后引导学生说出Goodbye/bye bye。然后反复练习。

三、自学与展示

1．听录音，找出此课的新人物。（Sam、Daming、Amy、Lingling）老师告诉学生从今天起他们将伴随大家一起开始妙趣横生的英语学习。他们马上就要来向大家问好了。请大家再听录音，看他们是怎样向大家问好的。

2．再听录音，学生试着跟读。

3．教师请学生齐读，分组读，扮演角色读。

4．四人一组，分角色表演对话，教师适时指导，请两组学生到教室前面为全班同学表演，表演结束后用Goodbye、Bye-bye来道别。

四、巩固与拓展

让学生用自己的真实名字表演本课的对话，分别时用Goodbye/bye bye来回答。

五、总结

1．下次上课时见到这四位朋友，要说出他们的名字。

2．课下读单词和课文，并记住它们的中文意思。

【教学反思】

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关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 I’m Sam.特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 I’m Sam.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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