演唱幸福拍手歌教学设计实例｜教案在线预览

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对应课文《演唱 幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《幸福拍手歌》教学设计教学目标：1、能自信、有表情地演唱《幸福拍手歌》；2、能准确演唱附点节奏。3、能参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词. 一、谈话导入：老师：“今天这节音乐课老师想和大家一起探讨一下什么是幸

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所属课文：演唱幸福拍手歌

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2018-06-05 15:04:00

来源学校

学校：巧家县教师进校学校附属小学

演唱幸福拍手歌教学设计实例

未知

2018-06-05 15:04:00

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关键词：演唱幸福拍手歌教学设计实例

正文

《幸福拍手歌》教学设计

教学目标：

1、能自信、有表情地演唱《幸福拍手歌》；

2、能准确演唱附点节奏。

3、能参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。

教学重难点：

感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词.

一、谈话导入：

老师：“今天这节音乐课老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？（学生答）

老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（学生自由说）

老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？（学生回答）

老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的”？（肢体）

二、寓教于乐：

1、初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、拍拍肩）

2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？

3、揭示课题及学习目标：“那我们今天就一起来学唱这首美国儿童歌曲《幸福拍手歌》。”

(板书课题) 学生齐读学习目标。

4、请同学们看着歌谱，听一遍这首歌。

要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏有什么特点？

5、板书节奏型，解释并学习。

6、老师按节奏读歌词。

要求：学生仔细听并仔细看歌词。

7、老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”

要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好附点节奏。

9、老师唱旋律，学生唱词。

10、学生跟着伴奏音乐唱全曲。

三、创造表现

1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段）

2、自由讨论

3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。

四、完美结课

时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：

如果感到幸福你就点点头，

如果感到幸福你就跟我走。

如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。

关于本教案的常见问题

Q：演唱幸福拍手歌教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱幸福拍手歌教学设计实例