Unit 1 Do you often play with dolls?课件配套优秀获奖教案

第一课时

Unit 1 Do you often play with dolls ? 【教学目标】：

知识与技能：

How many photos are there in the story ? What can you see in them ? Does Amy often play with dolls /read stories / clean her room? 过程与方法：探究式学习方法，小组合作交流法,情景教学法

，任务型教学法 情感、态度和价值观：谈论行为习惯和喜好。

【重点】：本模块的单词及句型 【难点】：现在进行时的用法

【课时安排】：1课时

【教学过程】：

（一）导入：

一.复习：

1.老师向学生展示自己的一些照片，让学生对照片进行描述。

2.让学生几个人一组讨论各自在星期天都喜欢干什么，引导大家关注自己和同伴的日常生活。

二.任务呈现与课文导入：

1.拿着自己的照片，询问学生是否经常去公园或经常做与你相同的事情：Do you often ?出示一些表现各种活动的单词卡片，让学生说出相应动词或词组。例如：help your mum ,eat fast food , read stories 等。出示单词卡片，向学生提问：Do you often help your mum?引导学生作出回答。

2.带领学生温习often 的意思。在黑板上写出星期一到星期日的单词，一边说句子，一边在相应的位置上打勾号I watch TV on Friday , Saturday and Sunday . I often watch TV. 3.告诉学生：在今天的课文中，我们要了解到Amy 和Lingling 的一些爱好和***家要注意他们使用的语言。

（二）探究新知：

1）学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。

2）使用录音呈现SB活动l的内容。请学生看动画．听一听Amy和Lingling之间的对话。听完第一遍后，老师可以提出一些问题，让学生带着问题听第二遍录音，例如: “How many photos are there in the story? What can you see in them?”

听完第二遍后，老师再次提出问题: “Does Amy often play with dolls/read stories/clean her room?”听第三遍时，可以让学生边听边跟读，在课文中找出

“often”并划出来，同时试着找出问题的答案。

听过三遍录音后，可以带领学生完成AB练习1，通过练习帮助他们理解故事内容。

在完成AB练习1的基础上让学生以小组为单位完成练习2和练习3。完成练习3时，可以先请几位学生起立向全班提问，其他学生回答。然后，让学生两人一组进行问答。

请学生看SB活动2中的图，试着说出它们分别代表代表什么行为。学生应该能够说出如下词组: play with dolls，read books，clean room。请学生两人一组试着使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。老师可以根据课文提问: “Does Amy／Lingling often play with dolls／read books／dean her room?”请单个学生起立回答。

4. 活动一：

利用课件出示以下表格： 1）

让学生讨论该表格。

2）

教师依据该表说一些句子，让学生看图判断正误。

3）

教师就该表提问，让学生在回答时体会频率副词的使用方法。

5. 活动二：

现在很多学生利用业余时间学有一技之长。让他们说说自己平时学习的习惯。如：

I often have English lessons at 8 o’clock on Sunday.

接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。

如：

She often have English lessons at 8 o’clock on Sunday.

（三）巩固新知：

1.使用挂图和录音呈现SB活动1的内容。让学生听一听Amy ,Lingling 之间的对话。听第一遍录音后，老师提问：How many photos are there in the story ? What can you see in them ? Does Amy often play with dolls /read stories / clean her room? 让学生试着在课文中找出问题的答案。

2.带领学生完成AB练习1，通过练习帮助他们理解课文内容。

3.以小组为单位完成练习2和3。

4.让学生看SB活动2 的图片，试着说出它们分别代表什么行为。

（play with dolls ,read book , clean room ）让学生两人一组使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。如：

Does Amy /Lingling often play with dolls /read books /clean her room ? （四）作业布置：

（五）小结：通过看相册谈论照片上的人在做什么，用现在进行时。

（六）板书设计：

Unit 1 Do you often play with dolls ?