16 新年的礼物优秀教学设计说课稿

第16课 《新年的礼物》

【教材分析】

本篇课文是一年级上册《道德与法治》第十六节课，课文主要通过活动与学习，让学生懂得在自己成长的过程中，收获是什么，收获从哪里来以及教给学生规划新年的期望和心愿。课文分为三大部分，第一部分是新年的收获，主要通过课本上的图片让学生了解什么是收获。第二部分是收获哪里来，主要通过自我的努力和外部因素的帮助，来了解收获的途径。第三部分是新年的心愿，让学生在动手动脑制作贺卡的同时，扩展思维，训练能力。《新年的礼物》是本单元的最后一课，也是本册的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；能欣赏自己的优点，并以此激励自己不断进步，总结一年的成长，送出新年祝福，并在成人的帮助下，树立努力的目标，对于新生活满怀期待。它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结，为此我们要培养学生具有总结和反思生活的意识和能力。

【教学目标】

1.通过了解新年的收获，为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活。 2.通过分享交流新年的收获途径，进一步认识自己，了解同学。 3.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。

【教学重点】 通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同学。

【教学难点】

知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。

【教学准备】课件、成长记录卡、星星卡片、录音

【教学过程】

第一课时 新年的收获

师：上课前，老师想跟大家分享一首歌曲《新年好》，会唱的同学一起唱好吗？（师生合唱《新年好》。）

师：从孩子们欢乐的歌声，我感受到你们一定很喜欢过新年，你们喜欢吗？为什么喜欢呢？生汇报。（预设穿新衣服、有许多好吃的、能去旅游、收到许多红包、新年礼物。）

1

师：新的一年，父母给你们准备惊喜的新年礼物，今天我给大家介绍一个小朋友，他新年收到一个好漂亮的礼物，你看！(课件出示小猪佩奇与礼物熊公仔。板书：新年的礼物) 。

师：小猪佩奇说为了跟大家交朋友，今天挑战以下任务，他有神秘礼物送给大家。同学们想要礼物吗？有信心拿到礼物吗？生汇报。

师：看来大家都信心十足呢，我也相信一5班的孩子们是最棒的！

(设计意图：过新年，对于小孩子来说最熟悉不可。基于学生对过新年的喜爱，从儿歌入手，谈新年。这方式贴近学生的生活，激发学生学习的兴趣；小猪佩奇的卡通人物形象也是学生喜闻乐见的方式，深深吸引学生的注意力；闯关获取礼物的活动方式，基于一年级学生爱玩的性格特征，从而拉近师生距离，课本与学生距离，提高学生的参与兴趣，更好地落实教学目标，提高教学效率。）

一、发现收获

欣赏自我

（一）视频激发

发现进步

师：大家准备好吗？第一关；我的进步大

师：为了帮助大家闯关，老师给大家带来了法宝，请看视频《我们进步了》。

师：刚才我们观看了大家成长的照片,她记录着我们入学以来的足迹,自己哪些方面与以前相比有了进步? 生1:以前不会弹钢琴现在会了

生2:会写毛笔字了

生3:会自己穿衣服了。

师:同学们刚才我们说了这么多的收获进步。有的同学说身体长高了，这是我们的身体方面的进步。有的同学说我的拼音赚得多了字也认得多了，你们说这是哪方面的进步(学习）真聪明！这是我们在学习方面的进步。有的同学说钢琴有进步了舞蹈也有进步了，这是在什么方面的(特长）对！特长方面的进步还有的同学说自己会穿衣服了，真厉害！这是我们在生活方面的进步。

师:通过交流啊，我们在这么多的地方都有了进步，那么老师想问一下，自己感觉在身体方面有进步的同学，请你举起小手来。

（设计意图：关卡一：发现自己的收获。本课旨在让学生看到自己的成长和变化，并为此而高兴。基于这个教学目标和一年级学生喜欢直观接受信息的特点，以电子相册《我们进步了》为引线，展示出同学们一年中的变化，从而引导学生

2

谈自己的收获与变化，发现自己的进步，再归纳进步的多种方面，让学生多维度去发现自己的变化，欣赏自己。）

（二）欣赏进步

欣赏自我

师:这么多同学！那听好老师的要求：请你在你的成长记录卡上贴个红星星。在学习方面有进步的同学，请拿出一个黄色星星贴在记录卡上。同样你觉得在特长和生活上都有进步的同学请你分别拿出一个蓝色和绿色的星星贴在上面。并。夸夸我自己。生:动手贴。

师:贴好了吗？生:贴好了！

师:老师相信同学们都忍不住想告诉大家你的进步了对吗？生:是。

（三）分组交流

分享进步

师：现在我们来进行分组交流。跟同学分享自己的进步。赶紧行动起来！生讨论。

师：刚才老师发现每个小组的同学都在积极的交流，热情的参与。老师相信大家已经迫不及待的想要展示一下你的进步了对吗?生:对! （1）身体方面的进步

师:好!那首先有请身体进步的同学给大家展示一下你的身体方面的进步：

生1:长高了，原来1.1米现在1.2米

师:你长高了高不高兴啊

生:高兴

生:头发长长了可以扎许多的小辫！（你的发型真漂亮）

生:力气大（我相信你的爸爸妈妈会点高兴的对不对）

生:我的眼睛变大了(老师也觉得眼睛变大了整个人都进精神了）

师:老师发现我们在身体方面有许许多多的进步，相信你在学习方面收获肯定也不少！

（2）学习方面的进步

生1:我认得字多了! 生2:以前不会计算现在会以内的计算(她竟然会千以内的计算了。真厉害！我们考考他吧？生出题

生3：书看得多了。

师：好了，同学们。我们认识的字多了，书看得多了，我们学得的知识就更多了！

3

师:看来大家在学习方面也收获满满的。

刚才我们交流在学习和身体方面的进步接下来我们一起来听一听我们在特长方面有哪些进步呢

（3）特长方面的进步

生1:舞蹈有进步了。

生2：跳绳有进步了。

生3：下棋有进步了。

（4）生活方面的进步

师:看来大家在特长方面的进步真是种类繁多，那么大家在生活方面进步又有哪些呢？我们来听听“生活小组”的吧

生1：扫地（会做家务了，爸爸妈妈肯定很高兴，真棒）

生2：独立睡觉（你很勇敢，那老师调查一下，上小学以后勇敢的一个人睡觉的请举手）

生3：看弟弟（真是妈妈的贴心小棉袄）

生4：做蛋糕

师:同学们，原来你们能发现自己这么多的进步！真棒！看来第一关难不倒你们，恭喜你们闯关成功。我们的朋友小猪佩奇又来拉！（课件出示小猪佩奇：没想到小朋友们这么会发现自己的进步，可是当当欣赏自己的收获是不够的，你们还得学会发现和欣赏同学的收获呢？）

（设计意图：教学目标中提到让学生学会欣赏自己的优点，并以此激励自己不断进步。此环节通过学生自由汇报自己的收获，并用贴星星的活动方式，让学生发现自己的收获，感受自己收获丰富，激发自我欣赏感，闯关的胜利也让他们获得成就感，懂得欣赏自己。）

二、发掘收获

欣赏他人

师:同学们，你们的进步，爸爸妈妈也感受到了，也替我们感到高兴。大家听听韩同学妈妈对他新一年收获的看法。（播放录音。）指名生谈感想，引导感谢父母和他人的帮助。

师:同学们，那你们能发现一年后，同学身上取得的进步吗？第二关：他的进步大。

规则：发现同学身上的进步，若班里都赞成。发现者则颁发“欣赏之星”。

4

被夸赞的同学为“身体、学习、生活、技能之星”。生汇报，表决。师颁发星星。

（设计意图：发现他人的收获，懂得欣赏他人的进步，学习他人的优点，才能更好地完善自己，让自己更优秀。此活动通过学生家长的感言，有效地引导学生如何发现他人的进步，欣赏别人的优点，颁发星星活动激励学生去欣赏他人，勇于学习他人的优点。次环节还为第三个活动感谢帮助做铺垫，埋下伏笔。）

三、感谢帮助

懂得感恩

师:老师有一个问题想问问大家，你们取得这么多的收获是从哪里来的？最想感谢谁呢?最后一关：感谢别人的帮助

1、采访“身体、学习、生活、技能之星”。生汇报。

2、生自由汇报。

3、师:好了同学们，当我们遇到困难时，我们的家人、老师、同学们会伸出援手帮助我们解决。

当我们还是襁褓中的婴儿时离不开爸爸妈妈的细心照料；

每天早晨他们都早早起床为我们准备丰富的早餐；

当我们生病时他们会彻夜不眠一直陪在我们身边；

当我们离开爸爸妈妈来到学校时离不开老师的耐心教导；

当我们难过时他们会用春风般的话语温暖了我们心田；

他们不仅教给了我们无穷尽的知识，还在我们遇到困难时替我们加油鼓劲！

当我们和小伙伴一起嬉戏玩耍时离不开他们的温暖陪伴；

我们一起学习，一起探索浩瀚的世界，一起品味生活的乐趣！

同学们，是爸爸妈妈、老师和同学们给了我们克服困难的力量！面对这么多帮助我们的人让我们一起大声地跟他们说“谢谢你们！”

师:是啊，正是有了他们的帮助我们才会有这么多的收获。同学们刚才我们感谢了这么多的人，好像还忘记了一个重要的人。你知道这个人是谁吗？为什么呢？

生自由发表。（自己）

师:没有自己的努力别人的帮助也是没有用的。对！老师也认为最重要的人、最应该感谢的人是：我们自己。

如果没有我们自己认真的学习，就没有一手漂亮的字。

如果没有我们自己刻苦的练习，就没有一身的好本领。

如果没有我们自己努力养成各种好习惯，就没有如此优秀的你！

5

师：好了！同学们新的一年即将到来，老师希望你们在今后的生活中能够这样一直地幸福快乐的成长！不要让时间白白浪费。如果你觉得自己有不好的地方，就要努力改正，做最好的自己！

（小猪佩奇：小朋友们，你们真厉害啊！这样都难不倒你们！现在看一下我们手中的成长记录卡，我们的进步多不多？收获多不多？这是时间送给我们的礼物。新的一年即将到来,相信这也是我们收到的最好的新年礼物。小朋友再见！）

（设计意图：通过采访班级明星，引导学生明白收获从哪里来，懂得感谢他人的帮助，培养感恩意识，老师的小结归纳让学生不断改正自己的缺点，养成良好的生活习惯，完善自己。并为第二课时的写心愿做铺垫，达到教学的连贯性要求。）

【板书设计】 16 新年的礼物

自己的努力

发现进步 感恩帮助

别人的帮助

6