4 上学路上课件配套优秀

上学路上

沧州市运河区北队小学

孙艳洁

一、材教分析

《上学路上》选自小学一年级上册《道德与法治》第一单元，第四个主题。这一主题主要是想引导孩子们学会注意安全和保护自己，同时渗透感恩教育，引导学生通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜来自家人和社会的关爱。

二、教学目标

1、了解上学路上可能会发生的危险，知道在上学路上要注意安全。

2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识。

3、感受上学路上家人和社会的关爱，学会感恩。

三、教法和学法

（一）教法

1．课堂教学活动化

2．情境教学生活化

（二）学法

表演展示学习法

合作学习法

竞赛讨论法

四、教学准备

课件、画有交通工具的桌牌、交通标志卡片

五、教学过程：

（一）创设情境，激趣导入

1、播放《上学歌》“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？”

孩子们，你知道为什么要背上小书包吗？（去上学）

对呀，我们每天都背着书包高高兴兴的来到学校，那今天是谁把你平安送来的呢？

（我是爸爸走路送来的……）

2、按不同方式分小组，分发桌牌

其实老师在课前也做了一个小调查，知道为什么老师给大家调换了座位了吗？因为老师把相同方式来上学的同学分成了一个小组，经常步行来上学的同学请举手，步行的同学比较多，你们一定是家距离学校比较近，对不对？给你们步行的桌牌。经常坐着爸爸妈妈自行车或者电动车来上学的同学请举手。骑车来上学比较方便，不用担心堵车。给你们骑车组的桌牌。那剩下的孩子们是不是有时候爸爸开车送你们来学校？你们一定是家距离学校比较远对吗？好，给你们坐车组的桌牌。

二、上学路上要注意

大家都知道自己是哪个小组的成员了吗？老师看看哪个小组表现最好，坐的最直，不乱讲话。

1、既然咱们有三种方式来上学，那你觉得哪种方式来学校最安全呢？为什么？

是啊，不管是哪种方式来上学我们都需要注意安全。

可是你们看，有这样一些小朋友他们在上学的路上都做了什么？他们这样做对吗？

（在马路上打闹，坐在车子上不扶好，坐车时候走动，身体伸出车外）

2、安全知识我知道竞赛小游戏

是呀，他们的做法太危险了，我们可不能那样，那我们自己方式的上学路上要注意什么呢？咱们以小组为单位玩一个小竞赛，说出一条注意事项就可以为你们组赢得一颗星，看看哪一组星最多。

看我们赢得了这么多星星，也就代表着我们都是守规则的好孩子。

三、交通标志知多少

其实，在我们的上学路上，还有许许多多的交通标志，也在提醒着我们要注意安全呢！你都见过他们吗？

1、认识常见的交通标志

交叉十字路口、注意危险、注意人行横道、注意儿童、减速慢行、禁止行人进入。

2、竞赛游戏，巩固认知

把交通标志卡片发给学生，进行小组比拼，教师说出交通标志的名称，学生找出相应的卡片。

认识了这么多交通标志，我们的上学路就更安全啦！那你在路上有没有注意到这些人呢？你能猜出他们是谁吗？

四、路上的温暖 1、猜猜他是谁。

出示一组照片。（每天轮流在校门口执勤的老师们、在学校附近路口的警察和交通协管员、下雪天的晚上加班洒融雪剂融雪的环卫工人、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着学生的手一直送出校门的老师等）

在每张照片的人物上用图形遮挡，让孩子

猜猜他们是谁？他们在干什么？

2、说说心里话

想象一下假如我们的上学路上没有他们，我们会遇到什么麻烦呢？

原来每天他们那么辛苦，都是为了能让我们平安来到学校呀！

你想对他们说点什么？

五、小结

如果把这些为了帮助我们顺利上下学的人比作阳光，我们已经感受到他们给我们带来的温暖，只有尊敬他们、支持他们的工作、感恩他们的辛苦才是对他们最好的报答！

这节课我们学会了许多在上学路上要注意的安全知识，希望我们都做一个遵守规则的好孩子，每天都平平安安，快快乐乐地来上学！

六、教学反思：

纵观整节课，我力求做到从学生的生活中来，又回归学生的生活。课堂上通过创设孩子乐于参与的活动，让孩子们在玩中有所得，有所悟，受到品德教育的熏陶，让儿童在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展。但是我在对课堂的掌控上还有所欠缺，游戏时候孩子们兴趣高涨，导致每个环节后需要用口号整顿纪律。对孩子们的评价语有时太笼统，缺乏针对性。希望在今后的课堂上能够注意改正。