第16课 吉祥纹样名师教学视频（文字实录）

课题名称：吉祥纹样

单

位：南昌市洪都小学

姓

名：学

科：学

段：戴晗彦

美术

小学高段

吉祥纹样 赣美版小学美术五年级下册第16课 教材分析：

本课是赣美版小学美术五年级下册造型表现学习领域的内容，以中国传统文化的继承与创新为主线，传统艺术体现着一个民族的生存方式和思维习惯，它是民族文化的折光镜，是民族性格和民族灵魂的载体。作为传统文化中的一支主力军--吉祥纹样它的起始可上溯到商周，发展于唐宋，鼎盛于明清，流行于百姓生活中的方方面面。然而步入人工智能时代的现今，高度发达的现代科学技术和飞速发展的社会经济冲击着中国古老文明形态，如何保持它旺盛生命和永恒的魅力是我们教育工作者必须要思考的问题。“继承传统勤提炼，借鉴塔山贵摄神”，“提炼”、“借鉴”、“提高”必须通过美育培养和造就一批具有新观念、新设计而又能够对我国传统艺术形态进行传承与创新。因而在本课中，如何使学生在继承中华传统文化的基础上，与自身、现代生活紧密结合，做到学以致用是本课的教学重点及难点。为了突破重难点，在本课中通过大量的图片欣赏结合教师讲授，使学生在了解吉祥纹样的过程中充分感受吉祥纹样与自身生活的紧密联系，了解吉祥纹样是与现代设计的巧妙结合，在作业环节中，通过不同场景的主题设计（城市街景与纹样、服装与纹样、生活用品中的纹样、学习生活的纹样），使学生能够学以致。

教学目标：

知识与技能：认识并理解吉祥纹样中“图必有意，意必吉祥”独特含义，学习吉祥纹样的构成方式，感受吉祥纹样背后中华传统文化的独特魅力。

过程与方法：讨论、探究吉祥纹样的三种构成方式及图案组合方法，能够创造性的进行纹样设计，深层次的感受与理解吉祥纹样深刻的人文内涵。

情感、态度价值观：以点带面的感受吉祥纹样传统艺术的生命力和创造力，树立正确的人文观、价值观、审美观，形成文化传承意识和创新意识。

教学重点及难点：

重点：吉祥纹样的构成方式及图案组合方法。

难点:通过对吉祥纹样的构成方式及图案组合方法的学习，创造性的进行纹样设计，表达对生活的美好向往。

教学过程：

一：赏中入

1.观世界，从新闻中发现美术现象，感受纹样与生活的关系。看身边，走进身边的“民俗博物馆”，发现地方民俗文化与纹样的紧密联系。

（设计意图:此环节意在通过世界-中国-地方的视野，带领学生感受传统文化在社会上产生的一种美术现象，引导学生关注生活关注身边的美术现象。对传统工艺的深入观察，使

得学生对传统工艺中的纹样产生好奇与兴趣，带着疑问主动学习。）

二：启中学

1.定义与概念

吉祥纹样是通过象征、谐音等手法，创造出图形与吉祥寓意完美结合的一种形式艺术。它最早可追溯到商周时期，到明清时期就已达到图必有意，意必吉祥。大多数吉祥纹样都是用来表达人们对美好生活的向往与憧憬。在题材上大致以“富贵寿喜”四个方面为主。

2.探究吉祥纹样的构成方式

（1）谐音联想法

（2）花纹寓意法

（3）字形排列组合法

小结：这三种方法构成了吉祥纹样的主体，当它们有机组合在一起的时候，所代表的寓意及形态也有了更为丰富的变化。当然组合在一起时往往要注意有主有次、疏密得当，同时也要兼顾均衡与对称的形式美法则。

（设计意图：这是本课重难点，对于学生来说了解吉祥纹样的含义并不难，难就难心中没有足够的意象积累，手里不知该怎么画。为了突破这个难点，在这个环节中采用由词联想图，再由图联想词的方式，帮助学生建构心理意象。当意象达到足够的量时，才会由输入转为输出，同时将优秀的纹样作品与教师启发讲授、师生头脑风暴等方法相结合，帮助学生从不同角度进行发散思考，拓展学生的思维空间，为下一步的创作纹样做准备。）

三：探中寻

发现生活中的纹样、感受纹样与生活的关系，当传统文化与现代设计相结合，碰撞出艺术的火花装点美化我们的生活。

（设计意图：来源于生活而终要学以致用回归生活，在了解了吉祥纹样的基本知识后，带领学生再次发现身边的纹样，又是不一样的感悟与发现。同时引导学生关注艺术是与生活紧密联系，传统文化又是依托现代设计的走入人们的生活，在继承传统的基础上予以创新）

四：做中学

纹样创作步骤

：

（1）.确定主题（富贵寿喜）

（2）.构图（主次、疏密）

(3).归纳纹样，排列组合

(4).添画细节，调整完成

2.分组合作创作吉祥纹样，并运用在不同的生活场景中：

城市街景与纹样、服装与纹样、生活用品中的纹样、学习生活的纹样四个主题

1.

五：感中悟

1.展示与评价：自评，分组展示，说说本组的设计意图，纹样寓意等；互评，生生互评，师生互评。

2.拓展与延伸：这节课中我们设计了吉祥纹样，有些同学在作品中将单独的

吉祥纹样以重复排列的形式组成循环且连续不断的图案，这种创作出来的纹样也可以称之为连续纹样，连续纹样在我们的生活中应用得十分广泛，在以后的学习中我们将会逐渐学习纹样中的连续纹样。

3.总结：

透过吉祥纹样美的形式、福的意境，感受的是一种东方传统的象征艺术，反映着中华民族最淳朴的生命意识与文化追求。一个民族创造一种文化，一种文化反映一个民族，希望作为中国少年的你们能将我国悠久、独特的传统文化发扬光大、生生不息焕发异彩。

板书设计：

吉祥纹样

谐音联想法

花纹寓意法

字形排列组合法