Unit 2 They were young.优质课教案推荐

外研版英语四年级下册Module 5 Unit2 They were young .教案

【教材分析】

本单元多数以用照片的形式谈论过去和现在的变化,重点语句有：They were young then. Now they are old.新单词有：was, then, grandparent,young , old clean,dirty等.通过本单元的学习使学生能够用“was/were, wasn’t/weren’t”谈论过去的事情和情况。

【教学方法】

借助多媒体出示生动形象的课件，图文并茂，刺激学生的多种感官，最大程度上调动所有学生的积极性；用真实人物的图片做教具，让学生体会到学习的实效性；继续发挥小组互助合作学习机制，放手学生，充分发挥学生学习的主体作用，教师起好引导作用，加强生生以及师生间的多维互动。

【教学目标】

知识目标

1.能听懂、会说、会读wasn’t, weren’t, then, grandparent, young, old, clean,dirty等单词。

2. 认识单词was和were以及它们对应的原型。

能力目标

1. 学会使用wasn’t和weren’t谈论过去的事情和情况。

2. 理解课文的意思，会变换句式。

1

情感目标

1. 培养学生敏锐的观察力，促进人与人之间的交流，增进彼此的感情。

2. 大多数学生在鼓励性评价中能大声说，大胆做，充分体会交流对于英语学习的重要意义。

【教学重点】

1.理解be动词和它对应的过去式，正确使用人称和be动词，使其搭配正确。

2. 句型的正确变换“wasn’t---isn’t/am not ,weren’t--aren’t”等。

【教学难点】

能够正确使用“was/were,wasn’t/weren’t”谈论过去的事情和现在情况进行对比。

【教学过程】

Step 1. Warm-up 1.Greetings

2.Let’s chant and do Tall

tall

tall

I

am

tall Short

short

short

It

is

short Fat

fat

fat

He

is

fat Thin

thin

thin

She

is

thin Naughty

naughty

naughty

You

are

naughty

2

Old

old

old

They

are

old Young

young

young

We

are

young 教师加手势与动作进行示范后学生进行展示，做到有声有色。

[设计意图]利用有韵律感的chant，既复习了与本课相关的旧知识，又调动了学生的积极性。

Step 2 presentation

1 . listen and say This is …

I was …

I was …

Now I am …

2.

Was 和were 的运用

1. I

two, then.

2. Lingling

fat, then.

3. They

young then.

4. She

so cute, then.

5. He

very naughty, then.

6. You

short, then.

[设计意图]让学生积极进行一个自我介绍，深化上节课学习过的内容。

3

3.

Listen and answer（Activity 2) Q1：Who are they in the picture? Q2: Were they young then? Q3: How is the floor now? [设计意图]设置问题，有助于引导学生对文本内容的学习

4.

New words learning young

old

Clean

dirty So

then

now （1）Eyesight competition:快闪的方式对新单词的识记

（2）Match the word :反义词的连线

[设计意图]形式多样的方式有助于加强单词的学习和记忆

5.

Wasn’t/weren’t: then is/am/are: now Show the pictures on PPT,and make the sentences Eg:They

were young

then.

They

weren’t old

then. Now they are

old. [设计意图]鲜明的图片有助于同学们准确说出句子，在现在时和过去式有个比较。

6.

show and say Have the ss show her/his photo of past,then introduce

4

herself/herself. 7.

look and say Show the pictures on PPt, have the ss describe the pictures what they learnt in this lessen [设计意图]设置不同的活动进行练习，有助于对本节内容的理解和巩固。

8.

moral teaching: watch a video

9.

Summary

1.

)new words 2.) wasn’t/weren’t: then is/am/are: now 10.

Homework 1)、单词: was 到dirty 每个两行

2)、向你的友介绍十年来自己家的变化，并进行比较，尽量用英文说出它们的不同，如：父母，祖父母，自己，房子，花园……

11. blackboard design

Module 5

Unit 2They were young. young

old

wasn’t/weren’t: then clean

dirty

is/am/are: now They were

then.

5

They weren’t

then. Now they are

. 反思：本节课内容设置较为丰富，采用情景教学方法，可借助学生周围的物品或身边的例子进行教学，难点就是过去时和现在时正确区分，同学们也容易对was/wasn’t 和were/weren’t 运用的混淆，需要老师采用多样的活动和鲜明的例子对其巩固练习。

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