琵琶行　白居易名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

《琵琶行并序》教学设计马田教学目标1．知识与能力：积累词语，掌握重点字词读音及字义，并灵活运用。进一步掌握鉴赏诗歌思想情感和艺术特色的方法和技巧。有感情地朗读、背诵课文，并能够准确默写。2．过程与方法：加深课文理解。给予学生思考空间，调动学生的积极性。学会多角度思考问题。3．情感态度与价值观：体会作

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所属课文：琵琶行　白居易

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2019-07-03 16:30:00

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学校：灵武市第一中学

琵琶行　白居易名师教学视频（文字实录）

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关键词：琵琶行　白居易名师教学视频（文字实录）

正文

《琵琶行并序》教学设计

马田

教学目标

1．知识与能力：积累词语，掌握重点字词读音及字义，并灵活运用。进一步掌握鉴赏诗歌思想情感和艺术特色的方法和技巧。有感情地朗读、背诵课文，并能够准确默写。

2．过程与方法：加深课文理解。给予学生思考空间，调动学生的积极性。学会多角度思考问题。

3．情感态度与价值观：体会作者的思想感情。通过鉴赏诗歌的情感美和形式美，树立审美情趣。

教学重难点

赏析诗歌中描写琵琶声的手法与艺术；

体会作者的思想感情。

一、课文导入

爱音乐的人很多，能准确用音乐表达情感的人很少；听音乐的人很多，能将音乐写成诗的人很少；俞伯牙钟子期，高山流水遇知音更是罕见。可“无巧不成书”，偏偏有一对男女主人公集合了以上三种。今天，就让我们走进白居易的《琵琶行》，来读一读他们各自的爱恨情愁，看一看他们是如何相遇，又如何相知。

二、整体感知

本首诗歌用了那一句话来把作者和琵琶女联系到一起的？

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

三、文本研读

1.阅读第二自然段，找出描写琵琶声的句子，说说你最喜欢哪一句，为什么？

2.完成以下表格

诗句

特点

大弦嘈嘈如急雨

小弦切切如私语

大珠小珠落玉盘

间关莺语花底滑

粗重深沉

柔美细腻

圆润清脆

婉转流畅

幽咽泉流冰下难

银瓶乍破水浆迸

铁骑突出刀枪鸣

低沉抑郁

激越响亮

雄壮气势

3.诗人“出官二年，恬然自安”，可听完一曲琵琶，为何“始觉有迁谪意”？

读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。

当年：艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；

（色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜）

京倡

而今：年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。

商妇

（飘零憔悴、饱受冷落）怨

②借助注释、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。当年：诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；京官

（京城作官、高官厚禄、身居高位、位至谏言，名动京师）谪官

而今：谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。恨

（谪居九江，凄凉落魄）

诗人与琵琶女比较：

琵琶女自诉身世苦白居易自叹谪居苦

生别有本是京城女去年辞帝京

忧名满京都的艺人才华横溢的诗人

愁因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪

暗恨

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

四、文学可以陶治人的情操，而音乐可以净化人的心灵。真正的音乐是灵魂的洗涤剂，假如生活中没有能够滋润我们生活的音乐，生活会将是何等的单调，孤寂、枯燥、苍白无力！

音乐不仅是用耳朵来倾听，也可以用心来感受，用文字来记录。音乐是心情的记忆，心情是音乐的写真;用心灵诠释音乐，用音乐感动心灵;聆听音乐，聆听心的声音...... 作业布置：请听音乐，用一段话来描述这段音乐。

关于本教案的常见问题

Q：琵琶行　白居易名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《琵琶行　白居易》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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