第二节化学方程式名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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对应课文《第二节 化学方程式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第2节化学方程式第1课时化学反应的表示方法一、教学目标（一）、知识与技能1、让学生了解化学方程式的定义及含义。2、理解化学方程式的书写原则及化学方程式的书写步骤。3、学会简单的化学方程式的配平。4、掌握化学方程式的简单的计算。5、了解化学方程式的读法。（二）、过程与方法培养学生观察、分析的能力，能独

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节化学方程式

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2019-04-25 00:22:00

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学校：任丘市石门桥镇马村中学

第二节化学方程式名师教学视频（文字实录）

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2019-04-25 00:22:00

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关键词：第二节化学方程式名师教学视频（文字实录）

正文

第2节

化学方程式

第1课时

化学反应的表示方法

一、教学目标

（一）、知识与技能

1、让学生了解化学方程式的定义及含义。

2、理解化学方程式的书写原则及化学方程式的书写步骤。

3、学会简单的化学方程式的配平。

4、掌握化学方程式的简单的计算。

5、了解化学方程式的读法。

（二）、过程与方法

培养学生观察、分析的能力，能独立分析配平化学反应方程式。

（三）、情感态度与价值观

培养从质的变化和量的变化来全面理解化学反应的思维习惯，并培养探究新知的能力和动手动脑的能力。

二、教学重难点

（一）、教学重点

1、化学方程式的含义

2、正确书写化学方程式

（二）、教学难点

化学方程式的配平

三、学情分析

对本节课的教学学生学起来较难，应加大课堂练习

四、内容分析

本节内容教材编排以实验来探究化学反应中的质量关系，让学生理解质量守恒定律来书写化学方程式，从而理解化学方程式的计算，化学方程式的书写与化学方程式的计算式本节课的重点及难点

五、学时

1学时

六、教学过程

（一）

引入

前面我们学习了质量守恒定律，质量守恒定律的内容是什么？为什么反应前后各物质的质量总和必然相等？化学上有没有一种式子，既能表示反应物和生成物又能反映质量守恒这一特点呢？

（二）

演示

“木炭在氧气中燃烧”并检验二氧化碳生成的实验。

学生观察并组织讨论：（1）该反应遵守质量守恒定律吗（2）用文字表达式来表示该反应。

引导学生在文字表达式的基础上，用化学式表示该化学反应并把箭头改成等号，称为化学方程式。引出化学方程式的概念。并提问是不是只要把反应物生成物都用化学式来表示就可以了？举例氯酸钾受热分解的反应，能否称作化学方程式？怎样才能使它符合质量守恒定律？

（三）

活动与探究

组织学生讨论：（1）书写化学方程式必须遵守哪些原则？（2）具体书写步骤应该是怎样的？

（四）

教师活动

1、以“磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷”为例，用“最小公倍数配平法”，讲清书写原则及配平方法。

2、结合氯酸钾分解反应讲述化学方程式表示的质和量的意义及读法，并说明“+”和“＝”所表示的意义。

3、简单介绍奇数配偶法和观察法配平法。

（五）

学生活动

学生练***、讨论分析出现错误及注意事项

（六）

总结、拓展

1、化学方程式的书写：左写反应物，右写生成物；中间连等号，条件要注清；生成气沉淀，箭头要标明。

2、

最小公倍数配平法的步骤总结

七、板书设计

第2节

化学方程式

第1课时

化学反应的表示方法

一、

化学方程式的概念

二、

化学方程式的书写

1、

2、

根据实验事实写出反应物和生成物的化学式

配平化学方程式

3、

注明反应发生的条件并标名“↑”、“↓”。

三、

化学方程式的意义和读法

八、作业布置

课后1、2题

关于本教案的常见问题

Q：第二节化学方程式名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节化学方程式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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