聆听我的小鸡名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听我的小鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

聆听我的小鸡名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 我的小鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：聆听我的小鸡名师教学视频（文字实录）

正文

嵩县第一实验小学导学案

人音版一年级上册音乐

（《

我的小鸡

》）

课型

备写时间

班级

唱歌课

二年级

课时编号

1 授课老师

乔彩霞

主备人

学校审核

授课时间

乔彩霞

12月8号

12月3号

组内审核

导学目标

1、欣赏乐曲《我的小鸡》，引导学生通过动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。

3、通过聆听表现自己对小鸡的喜爱之情。

学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

重点难点

1、听辨歌曲段落，用律动表现出来。

2、用不同形式划出歌曲旋律线。。

导学过程

一、

【导入】创设情境

1、复习歌曲《小鸡的一家》边唱边打节奏，重点记歌词。

2、加上律动轻松表演。

二、讲授新课

1、

同学们，今天老师给大家一首非常特别的儿歌，随音乐模仿老师的动作（聆听、律动）

2、师问：刚刚我们在模仿什么小动物？

3、揭示课题。板书《我的小鸡》

伴随我们模仿小鸡的歌曲，就是今天要聆听的《我的小鸡》。听！音乐又响起来，

我将用哪些动作为歌曲伴奏呢？请你来模仿小鸡的动作。

（聆听、模仿）

4、随音乐来做这个动作：左手叉腰，右手五指并拢，指向右侧方，随节奏耸肩。

5、同学们，刚才模仿消极的动作出现了几次？如果我们班小鸡的动作起个名字叫A段，让我们听听A段在整首歌曲中共出现了几次？当A段出现时，我们就来模仿小鸡好吗？

6、你们听到歌曲里都唱了些什么？现在跟老师来唱一唱A段好吗？

7、除A 段之外的旋律就是歌曲的B段，让我们再听听B段旋律。

8、当B段音乐响起时，随老师一起律动。

9、完整跟音乐情绪感受A、B两段音乐出现的次序，同时加上律动。

三、审美提高 1、静静地听一遍歌曲。

看教师在黑板上随音乐画画。

2、师：你们看，这是我随歌曲旋律画的，想知道我是怎样画的吗？伸出你的手指，我们随歌曲画出来

（聆听、画旋律线）

师：这样我们就在歌曲中完成了这幅画

3、出示歌曲中A段的旋律和歌词

⑴边听音乐边比划旋律线

4、学生演唱A段，老师唱B段，师生合作演唱这首歌曲。

四、自由探索与创新 1、考考你的小耳朵

请你拿出准备好的纸和彩笔，当你听到A段音乐响起时，请用不同的方法

划出旋律线，可以用圆形、正方形、三角形、对号、花朵来代替。

B段同样方法。

2、

请同学们举起你的作品。老师和同学们共同点评

。

3、同学们对这首歌曲已经这么熟悉了，你能猜到它是哪个国家的歌曲吗？

教师揭示：阿塞拜疆共和国，是我们亚洲的一个小国，离我们中国比较远，他们全国人民都信奉伊斯兰教。那边有许多的名胜古迹和自然景观，就像一幅幅美丽的风景画。阿塞拜疆人民也都能歌善舞，就像我们今天聆听的《我的小鸡》流传至今已经有几十年的历史了。

4、总结语：同学们，还记得刚上课时我们是怎样模仿小鸡的吗？最后和老师一起来表演，来结束今天的音乐课。

资料摘要

聆听我的小鸡名师教学视频（文字实录）