C优秀获奖教案

Unit 1 Welcome back to school Part C 教学内容: P9~P11

(

start to read

let’s check

story time

)

教学目标：

1、

能正确完成start to read和let’s check的读句子、选句子、听音练习。

2、

能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）

3、

检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

4、能够学会唱歌曲Boy and girl。

5、能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

教学重点：能正确完成start to read的读句子、选句子练习和let’s check的听音练习。

教学难点：能正确区分he和she。能听懂、理解story time的小故事。

教学过程：

一、自学·导学

1、老师播放“boys and girls”歌曲，让学生边拍掌边跟唱，然后先师生间的问候介绍：Hello, what’s your name? Hi, I’m…

I’m from…

Nice to meet you.

Nice to meet you,too! 2、老师出示本单元已学习的单词图片，让学生复习认读本单元的单词和句型。

3、老师播放A和B部分的let’s chant动画，让学生一边拍掌一边跟唱。

二．交流·协作

1、怎样询问他人的国籍（来自哪里）：Where are you from?回答：I’m from …

(China，Canada,

Australia,

the USA,

the UK), 通过ppt图片复习句型及句子。

2、学生打开书本第九页，老师播放start to read的动画，先让学生初步理解句子的意思，引用Miss White和

Zhang Peng 的身份进行对比，然后看图片，读句子，完成练习。老师讲评，检查学生完成的情况。

3、学生翻到书本第十页，老师播放let’s check的录音，完成听音练习。老师讲评，检查学生完成的情况。

1

4、老师播放story time的动画，让学生初步感知故事的内容，老师讲解学生不理解的句子并教读，然后老师带读，学生跟读。全班朗读，老师纠正读音。

5、提出问题：Who is the teacher？

Why？

is the teacher.

请学生找出答案并回答问题。

6、Let’s act. 在教师的帮助下表演故事。首先分男女饰演Zoom和Zip，

在给时间同学们同位之间练习对话，然后请两组同学进行表演。

三、巩固·拓展

Let’s practice 1、请把下面的句子翻译成中文意思: Welcome

We have two new friends today. Where are you from? I’m from Canada. He’s a teacher. She’s a student. She’s from the UK. I’m clever. 2、根据中文，选择正确的单词

（ ）①澳大利亚 A、Canada B、Australia （ ）②来自 A、from B、this （ ）③学生 A、teacher B、student 3、选择。

（ ）①_____is Amy. A、This B、They （ ）②This is Mike. _____ is a student. A、He B、She ( )③______are you from? A、How old B、Where ( )④I’m Sarah. I’m a _____. A、boy B、girl （ ）⑤I’m from______. A、UK B、the UK

2

板书设计：

Unit1 start to read

let’s check

story time I’ m clever. I’m the teacher. I’m the student. 作业布置：

1、课后与同学分角色表演story time；

2、完成对应练习；

课后反思：

这节课主要对本单元进行一个概括总结，并能让学生能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事，从而锻炼学生的英语口语能力和自信，通过故事内容让学生感受到英语的有趣性，通过分角色扮演活跃课堂气氛。但内容有点多，篇章对于三年级学生来说有点长，需要老师给予更多的时间和耐心去引导。

3