Unit 1 I’m Sam.ppt配套的教案及板书设计

外研版（三起）三年级上册 Module 1 Unit1 I'm Sam

邻水县观音桥镇中心小学 刘小玲

Purpose Knowledge aim: To learn to introduce names. Ability aim: To train them to say hello to their friends and introduce with “ I’m ….”

Ideological aim: To improve the students’ basic English about greetings. Main points: The way of greetings : I’m …. Difficult points: To introduce happily and convincingly. Teaching materials: pictures, cards, tape recorder, masks Teaching process: Step One: Greeting with students. 1.

在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向老师打招呼的同学说：Very good！Well done!或Clever boy／girl！

2．用英语告诉学生本人名字，说:I’m Ms Liu并将名字写在黑板上。

3.大家来找茬

Step Two: New course 活动1：听音指图

1

1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？ 2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。

活动2:听音说话 1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I’m（人物的姓名）,他们要回答：Hello，（同一人物的姓名）。

举例： 老师： Hello，I’m Lingling. 学生： Hello， Lingling. 3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。

Step Three: 向同学问候及道别 1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，class．”他们必须说：“Hi，Ms Liu。”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。 举例： 老师： Hi， Sam。

2

学生： Hello，Ms Liu。

老师： Byebye， Kim。 学生：Goodbye，Ms Liu Step Four: Work in pairs.

Step Five:绕口令

Hello, hello, hi. Hello, hello, hi. Hello, hello, hi, hi. Hello, hello, hi. Bye-bye, bye-bye, bye. Bye-bye, bye-bye, bye. Bye-bye, bye-bye, goodbye Bye-bye, bye-bye, bye.

Step Six:Homework 1、分角色表演对话

2、同桌两个人表演活动1、2

板

书

设

计: Unit 1 I’m Sam. Good morning．

How are you？

3

I’m fine，thank you. Goodbye. Bye-bye.

4