3.古老的中华文明优秀说课稿

《多彩的节日》

一、教学目标：

1、情感目标：为我国民间有着丰富多彩的节日民俗感到自豪，感受传统节日带来的快乐，进一步感受民族悠久的历史。培养热爱民族文化的思想和爱国主义情感。

2、能力目标：学习收集、整理、分析资料，培养思考和探究的习惯。

通过小组合作学习、共同交流收集的资料等方式加深对传统节日的了解。通过小组展示活动，锻炼学生的表达能力，提高自信。

3、知识目标：知道我国民间有许多传统节日，了解节日的时间和主要习俗，能分辨公历和农历；知道我国传统节日一般都伴有不同的传说，反映劳动人民的愿望，民间节日习俗是民族文化传统的集中反映。拓展知识面，掌握更多的有关传统节日的知识。

二、教学重点：了解我国传统节日的来历、习俗等，感受传统节日深厚的文化底蕴。

三、教学难点：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

四、学生以及教材和信息技术整合点简析：

本课教学内容面广而量大。而教材只有图和少量的文字，比较单一。五年级的学生有了一定的社会经验，对本课的话题很感兴趣，但所了解的知识有限，也不够深入。如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以教材和教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较窄。本课采用学生自主收集节日资料进行汇报交流，其间教师再以信息技术形式（与节日内容相关的图片、文字、古诗等）辅以补充的方式，既能激发学生强烈的求知欲望，培养学生阅读、收集、筛选、整理信息的能力，又能跳出教材，丰富教材内容的信息量，使教

材更具体、丰厚、直观，这也是信息技术与学科整合的一个体现。

五、教学方法和策略分析：

1、教师引导与学生自学相结合：教师课前指导学生通过图书、上网等方式查找资料，解决疑问，体现自主性。课堂上，教师引导学生将收集的资料分类整理，同时引导学生展示资料，发挥学生的主体性。

2、小组协作学习：对同一个问题经过互相讨论、交流，集思广益，取长补短，实现全面认识，体现协作性。

教学环境：多媒体教室

教学准备：

1、教师：对各节日深入了解；课件制作；课前指导学生进行课外资料收集；

2、学生：收集节日的有关资料。

六、

教学过程：

(一)创设情境，引入主题

师：同学们，你们喜欢过节吗？从开学到现在，不到两个月时间，我们就一连过了好几个节日，是些什么节日，还记得吗？（生答）对，有教师节、中秋节、国庆节、重阳节。其中哪些节日是我国的传统节日？（生答）我们国家还有哪些传统节日呢？（生列举传统节日名称）

每个传统节日有不同的来历、不同的习俗，还有一些有意思的传说呢？想知道吗？这节课我们一起来了解一下吧！

(二)小组学习，合作交流

1、师：前几天，我让每个同学选择一个自己感兴趣的传统节日，去收集这个节日的相关资料。在上课之前，老师根据你们选择的节日分好了组，下面由小组长带领自己组的同学将收集来的资料拿出来一块学习、交流。

老师这儿有一个学习提示，大家在交流时，可以参考一下

2、学生在小组内结合生活实际及收集的资料进行交流。教师深入各小组，倾听小组内同学的交流，随时指导小组合作学习情况。做到对各小组的学习情况全面了解，为汇报做好准备。

(三)交流汇报，小组展示

师：小组交流的气氛非常热烈，下面我们全班同学一起交流交流吧！

一）春节

1、这些传统节日中，你们最喜欢哪个节日？(生答：春节) 2、交流春节的时间，区分阴历和阳历

3、谈春节的来历：生说“年”的传说

4、谈过年的准备：扫尘、准备年货、贴门神、贴年画、贴春联、贴倒福等（师点击课件出示门神、年画、窗花、倒福、春联图）

5、学生交流自己收集的春联，谈谈春联的特点，了解春联是我国特有的文学艺术形式。

6、谈除夕的习俗

7、谈拜年，了解对不同的人拜年要说不同的吉祥话。

8、生朗诵古诗《元日》（师点击课件出示古诗内容）

二）元宵节

师：春节刚过，便迎来我国的又一个传统节日——元宵节。

1、生说元宵节名称的来历。

2、谈元宵节的习俗。（师点击课件出示舞龙图、花灯图）

3、生上台朗诵古诗《生查子元夕》（生点击课件出示古诗内容）

（三）端午节

小组上台展示。

1、说时间。

2、说习俗。（学生边说边点击课件出示赛龙舟、挂菖蒲、艾草、粽子图）

3、说传说——屈原的故事

（四）中秋节

1、课件出示“嫦娥奔月图”，引出中秋节。

2、小组上台展示。

说中秋节名称的来历。（生边说边点击课件出示内容）

说习俗。（生点击课件出示月饼、月夜、柚子灯、孔明灯的图片）

说传说——吴刚伐桂的故事

念古诗——李白的《静夜思》

（五）重阳节

1、欣赏歌曲版古诗《九月九日忆山东兄弟》，引出重阳节。

2、说重阳节名称的来历。（生点击课件出示内容）

3、说习俗。

（六）清明节

小组上台展示。

1、说时间。（生点击课件出示）教师强调清明节是阳历的4月4日——4月6日之间。

2、说习俗。

3、生带领全班朗诵古诗《清明》

四. 鲜花寄情，指导行动

1、师：现在的清明节，人们渐渐摒弃传统的放鞭炮、烧纸钱这些不太环保的习俗，改用鲜花来祭奠先人，你知道送什么花合适呢？（生答后，师出示黄白菊图片）

2、其他的几个节日可以送什么花代表祝福呢？（生交流，教师出示图片)

总结全文，升华意义

1、除了传统节日，你还知道哪些节日？（生交流）

2、这些节日有些是我国后来才有的现代节日，有些是从外国流入我们中国的洋人节。作为一个中国人，我们应该要牢牢记住和热爱我们自己的传统节日. 3、在传统节日来临时，记得给家人带去祝福。其实，父母的要求很简单，就像一首歌里唱的“父母不求儿女为家做多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆……”。下面我们就一起来唱唱这首耳熟能详的歌曲《常回家看看》。（播放歌曲）

总结：这首歌唱出了普天下父母对自己儿女的真诚期盼。在座的同学当中，有不少同学的爸爸妈妈在外地工作，平时不能回家，你们的爷爷奶奶想他们吗？你想他们吗？同学们，终有一天，你们也会长大，也会离开自己的爸爸妈妈。但不管你们走到哪里，不管工作有多忙，都要记得——常回家看看，因为家里有人牵挂你们。

板书：

多彩的节日

春节

门神、年画、窗花、倒福、春联图

元宵节

舞龙图、花灯图

端午节

中秋节

重阳节 清明节

赛龙舟、、插艾草、包粽子

月饼、月夜、柚子灯、孔明灯

登高 赏菊

放纸鹤 吃重阳糕

扫墓