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唱歌　小蚂蚁PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：唱歌　小蚂蚁PPT专用课堂实录内容

正文

课时教学笔记

第3周第1课时总课时：4 授课时间:2018年3月13日

课题

小蚂蚁

内容

歌曲学习

课型

唱歌

1、在演唱描写《小蚂蚁》的歌曲中，引发对小蚂蚁的兴趣和喜爱，了教学

目标

解小蚂蚁的生活习性，学习小蚂蚁讲文明、懂礼貌。

2、用聆听、模唱、律动、表演等形式学唱歌曲，表现歌曲《小蚂蚁》。

3、用赞美的情绪演唱《小蚂蚁》，认识歌曲中相同节奏、不同音高的旋律，所表现的不同音乐形象。

重点

难点

教学

准备

环节

时间

有感情的演唱歌曲《小蚂蚁》。

感受、体验不同的旋律音高所表现的不同音乐形象。

教师

教材、多媒体课件

教学内容

师生活动

设计意图

一、创1、律动进教室

师：播放《小蚂蚁》音乐，学生随初步感受歌曲，了设情境

2、导入

老师动作的引导律动入室，初步的解小蚂蚁的生活感受音乐。

师：歌曲描述的是什么小动物。

生：小蚂蚁。

习性，引发对歌曲《小蚂蚁》的兴趣和喜爱。

师：你对蚂蚁有哪些方面的了解？

生：蚂蚁的群体性很强，善于合作；

蚂蚁见面相互用触角问好，用触角多媒体课件展示传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，歌谱

一到下雨天他们就把家搬到树上；

蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂

蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，

有指挥的、有传信的、有搬运的、

组织得很有秩序。

师：让我们通过歌曲来了解可爱的

小蚂蚁，歌曲提到了小蚂蚁的哪些用聆听、模唱的形二、学1、听范唱

唱表现

歌曲

有点优点和好品质？（出示歌谱）

式感受歌曲所表2、了解歌曲

师：蚂蚁面对面互用触角问好（体现小蚂蚁的形象。

3、再听范唱

4、学唱歌曲

（1）朗读歌词

（2）填唱歌词。

5、解决难点

6、完整演唱

7、邀请舞

现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。蚂蚁排

队搬运粮食，同时有指挥的，有传

信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪

律，很有秩序）。蚂蚁集体搬运一

种大的食物（体现人多力量大，齐

心协力、合作精神）。

师：范唱。

生：小声或轻声学唱。

生：随教师跟音乐按节奏读歌词，体验学习的过程。引导学生学习后面邀请舞的动作采用模唱、律动的更方便记忆歌词和后面的表演。

学习方式掌握歌生：跟随老师的琴演唱一遍歌词，曲。同时解决歌曲随琴演唱，及时纠正。

中的难点：认识歌师：观看曲谱，听老师演唱旋律，曲中相同节奏、不节奏有什么特点？

同音高的旋律，所生：相同

表现的不同音乐师：加上手势，感受旋律有什么特形象。并能用赞美点？

的情绪演唱《小蚂生：第一行旋律低，平稳，第二行蚁》，纠正声音，旋律高，激昂。

养成良好的演唱师：不同的旋律表现小蚂蚁什么形习惯。

象？（发现并提出问题的创新能

力。）

师：蚂蚁的行为真值得我们歌颂，

用赞美的情绪演唱歌曲。要求声音

轻巧亲切。

生：围成一个大圆圈，再找出几个师生互动，充分体

学生当邀请者组成里圈。

现学生的参与性师：示范里外圈动作，讲明要求，和主体性。律动、组织学生都参与，都分别当几次邀表演等形式表现请者和被邀请者。

歌曲《小蚂蚁》。

8、德育渗透

师：通过这节课小朋友在小蚂蚁身

上学到了什么？蚂蚁这样讲文明、

懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们人类对学生进行思想更能做到。

师：抽取学号检测

教育：学习小蚂蚁讲文明、懂礼貌。

三、课1、检测

后小结2、小结

5 板书

设计

教学

反思

资料摘要

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